宝宝多大上幼儿园合适，2岁还是3岁？( 二 ) _经验常识

2.入园时
孩子刚入园时特别新鲜，非常愉悦的跟父母说再见，非常高兴的表达，我要上幼儿园啦~
但不到三天，孩子就开始各种哭闹，不肯来幼儿园。早上来园时死死的抱住家人不肯松手，即使把孩子接下来了，也是各种哭。哭声真的能让人心碎，感觉特别心疼孩子。
孩子刚来园时的状态是，走路也一颤一颤的，上下楼梯时特别小心的扶着把手，慢悠悠的下一步，停一步，生怕自己摔跤。
3.调整过程
孩子在园时，建立安全感的过程很漫长。除了要接受一个新的环境，身体上也需要一段时间适应，毕竟不再是上下楼梯由成人抱着，衣来伸手的日子喇~
孩子的身体也因此开始不间断的生病。断断续续的请假，不断重复请假在家休息一段时间后，又来园一段时间的过程。
因此，孩子的分离焦虑期特别漫长。同时期进来的其他新生已经哭完且开始适应幼儿园的生活，但Tina直到第四个月才开始不太抗拒来园。
三岁半的孩子第一次入园
1.入园前状态
欣欣，三岁半入园，自理能力处于建构中，家长不太舍得放手。处于语言敏感期。
欣欣刚来园时，已经满三岁半了。家里人一直不太放心让孩子早来幼儿园，但发现孩子在家时越来越管不住了，总想着到小区找伙伴玩，但小区同龄孩子又都在上学，缺少玩伴，因此才来入园。
2.入园时
欣欣刚来园时，马上成了一朵交际花。连班上最安静的女孩，欣欣都搭上话并一起玩了！交往对象年龄不限，有同龄的，也有与自己年龄有差异的。
欣欣并没有经历太大的分离焦虑，在园时经过一段时间的锻炼，也能自己独立穿脱衣服照顾自己，人际交往方面更是不在话下，总能找到伙伴一起玩，但经历过一段时间的相处以后，欣欣开始有固定玩伴，并且会因为固定玩伴不与自己交往而难过。
3.调整过程
孩子最大的困难在于午休问题以及在园规则问题。孩子在家没有按时午睡的习惯，即使午睡，也是睡到自然醒。而且孩子在家没有明确的规则意识，在园建立起规则来会相对困难。
孩子大概两个多月后才开始习惯午睡秩序，基本能安静的在床上，不打扰周围的小朋友。
看完了以上这3个案例，总结起来，能较快适应幼儿园生活的孩子，都具备以下几点：
1.自理能力
从小培养孩子的自理能力，自理能力包括但不限于，基本能独立穿脱衣服、鞋袜，基本能独立用餐，喝水等。
设想一下，你来到一座荒岛，手脚被束缚（类比孩子生活无法自理）适应环境的能力强？还是掌握一系列野外生存技能后适应环境的能力强？
孩子也是一样的。况且，孩子的感受比成人放大N倍~其实也难怪孩子不愿意上幼儿园。
2.午休秩序
先不说从小培养孩子的午睡习惯，至少准备入园前三个月到半年的时间里，培养孩子的午睡秩序，尽量与幼儿园的午睡时间同步：12:00~14:30 。
这样的方式至少让孩子不太抗拒午休，毕竟因为孩子不肯睡，家人很焦虑，教师很为难的事情不在少数~三方都挺痛苦的~
3.规则意识
从小培养孩子的规则意识~大规则如：谁先选择谁先使用，请排队，公共场所请保持安静等基本大规则，是从小需要给孩子灌输的。
这样的方式让孩子一直处于有规则的环境中，并有意识的遵守规则~孩子适应幼儿园也会相对容易得多。
4.疑人不用，用人不疑。
选择幼儿园必定是通过多方考察最终确定下来的，疑人不用，用人不疑，家园合一，孩子才能更好的成长。
但是，倘若真心觉得孩子在园无法再很好地生活请务必及时止损。再选择幼儿园时请务必再三斟酌。

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