《村 居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。
孩子放学早，一回来就趁着东风放起了风筝，儿童正处在人生早春，儿童欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气 。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望，也凸显了儿童身上蓬勃的活力 。
《夏日田园杂兴·其七》
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 。
【描写儿时真诚可爱的古诗词 形容孩子很可爱的句子】童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。
白天在锄草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有劳动 。小孩子虽然还不会耕田织布，但也在桑阴下像模像样地学着种瓜 。农村的孩童们虽然年纪尚小，但是也自己学习农活 。一个“也”字，刻画出一个孩童“有样学样”的天真形象 。
《宿新市徐公店》
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫 。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了 。诗句中“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面历历在目，反映了儿童们的天真活泼 。
《示添丁》
唐·卢仝
春风苦不仁，呼逐马蹄行人家 。
瘴气却怜我，入我憔悴骨中为生涯 。
数日不食强起行，何忍索我抱看满树花 。
不知四体正困惫，泥人啼哭声呀呀 。
忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦 。
父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟 。
宿舂连晓不成米，日高始进一椀茶 。
气力龙钟头欲白，凭仗添丁莫恼爷 。
卢仝这首诗，读来让人哭笑不得 。生了病连着几天吃不了饭的父亲卢仝遇上呆头呆脑的小儿子，一会跟卢仝要抱抱看花花，为父的浑身无力抱不起来，招得孩子哭声连连 。一会又打翻了墨汁，在纸上涂抹，正当父母生气又舍不得打的时候，孩子笑了，令人哭笑不得 。诗词将孩子的娇憨可爱写得活灵活现，父母看似被孩子折腾，其实为人父母的乐趣不就在此吗？
《闲居初夏午睡起·其一》
宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱 。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花 。
这首诗写芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也清新闲适，童趣横生 。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏 。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的 。
诗词首二句点明初夏季节，后二句表明夏日昼长，百无聊赖之意 。这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点 。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅 。
《夜书所见》
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 。
《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思，所以在这里应读“jiàn” 。全诗的理解应为：在孤寂夜里写写所思念的景象 。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡 。最记挂的是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠 。
《所 见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾 。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 。
野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来 。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了 。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢 。树上，一只蝉儿也在扯着嗓门，自鸣得意地唱呢 。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被人看在眼里，写进诗中 。

• 拒绝负能量的励志心语 描写微笑的句子有哪些
• 描写军人壮志豪情的50首古诗词 关于军人的诗句有哪些
• 描写彼岸花的唯美句子 彼岸花悲伤古风句子
• 赞美夏天的名言名句 小学描写夏天的美景短句
• 赞美鹦鹉最有名古诗 关于描写鹦鹉的唯美诗句
• 致敬白衣天使的语句 描写白衣天使的句子有哪些
• 描写端午节的唯美语句 描写端午节的优美句子有哪些
• 描写倾盆大雨的句子 形容大雨的句子比喻句
• 形容虾的外貌的优美句子 描写虾的优美句子
• 描写思念家乡的诗 思乡的诗句有哪些