好！祝您阖家快乐！
不是知道之乎者也才叫学习，孩子的天生兴趣会促就他的注意力 。能发现其潜质，加以引导，“天才”就有可能由此产生 。
我们的教育失败，就在于不问质的，都在朝一个模式发展 。殊不知，三百六十行，行行出状元，是金子就一定能发光，可朽木不可雕也 。不是数学家的材料，却一定要他在奥数上有一番建树，这不是让孩子学习，而是在残害生命 。
寸有所长，尺有所短，人是各呈特色的 。一个人的成长过程无时无刻不在“比、学、赶、超”，都有自己的追求 。很多的时候，作为大人的家长常常是以自己的标准来要求孩子，还自鸣得意地说这是为了孩子的幸福 。实际上，这种先入为主，“替古人担忧”的自作多情，扼杀了太多的天才，以至于我们有过不是一样不行，而是全方位的不行之经历 。
人才，从某个角度讲，其实就是人性的不受约束的发挥，使其“天性”得到了健康成长 。像制造标准件一样制造人才，不说是造不出，至少也是一厢情愿，或者“事半功倍” 。
也就是说，注意孩子感兴趣的方面，取其之长，加以积极的引导，是解决孩子“在家不学习”问题的最有效办法 。换句话说，儿孙自有儿孙福，是栋梁之才，不用你家长操心，他定能成为栋梁之才 。反之，或许只能成为有教无就的空有一副“才子”皮的庶民，如同滥竽充数 。
首先要和孩子沟通，问问他不学习想干什么？看电视或者玩耍也要有个度 。告诉他现在长大上小学了，不再是幼儿园的宝宝了，不能只玩，也要学习，最起码把老师布置的作业写完 。
其次呢，孩子在上小学前就设立规矩，俗话说“无规矩不成方圆” 。告诉他什么时间该做什么事，放学或放假第一件事就是写作业，写完了想怎么玩就怎么玩 。也不会出现开学前疯狂补作业的情况 。
孩子们现在有自己的思考能力，我觉得只要和孩子沟通好了，他们会理解的，在我们大人慢慢地带领下会自觉的学习，越来越好！

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