早期教育的核心是什么?( 二 )


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早期教育核心应该遵从婴幼儿这个年龄阶段孩子的特点来开展,激发潜能
早期教育是对幼小生命体社会探索的回应!必须因应ta的生命阶段的本质特点,符合正向的社会发展潮向!
反之,早期教育在个体和社会之间所造成的错位互动,会在个体生命成长的过程中留下“统一性失调”,这种矛盾势必会在个体-社会互动的某个时候被激化而产生无法预料的后果 。
如今,社会层面出现的诸多事件现象,深究下去,无不发现:社会转型期中国早期教育的滞后发展是一重大基因!
南充“北大培文”幼儿园投资4000万元,占地面积7500平方米,建筑面积4200平方米,绿化面积达3000平方米 。配置高品质的园所环境和运动空间,拥有现代化的环境,国际化的教育理念,艺术化的园所氛围 。以“尊重自然、精准施教”为办园理念 。以“尚自然、慧才智、展个性、育德行”为办园目标,将国际化视野与中国文化相融合,让孩子自由探索这个新奇的世界,感受更广阔的的空间,促进孩子们在愉悦、快乐的环境中健康成长,培养国际化、多元化的现代小公民 。
今天我们从「不一样」的角度聊一聊
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发展身体和感官最关键
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不管是去早教中心还是在家启蒙,早教的核心不是去学什么,而是发展身体(大运动、精细运动、平衡能力)和感官 。很多家长都觉得花了钱一定要学到什么不然不值得,所以很容易促成早教班的功利化 。
学龄前儿童身体和感官的开发是最关键的,很多上学后慢慢显现的问题其实可以追溯到之前阶段的开发不足 。
●是不是有很多孩子走路永远不好好走,有很大一部分孩子边走路边喜欢用手摸着墙一路划过去?因为他对于自己身体在空间的位置模糊,所以他必须使用一个参照物来帮助他走直线 。
●是不是有很多孩子练习写字时,永远无法在规定的空格里写,总是会写出格子,有的孩子甚至一句话都可以上上下下?因为他手臂不了解“平行直线”是怎么回事,也许尽管他已经很努力想要写在格子里,但手臂却无法配合 。
●是不是有的孩子走路什么都没问题,但就是容易跌倒,平地都能自己把自己绊倒,一到了手脚并用的项目比如跳绳跳舞就不行了?因为孩子还需要“思考”才能发出命令指挥身体,但手和脚的命令不同,他们就顾不上了 。
这些都是受“身体意识”所影响的,身体意识不仅仅是今后坐姿站姿,运动能力的体现,更是今后学习的关键 。大家都知道,大运动是孩子一切发展的基础,但大运动只是一个起点,会抬头会坐会走路只是基础,最关键的是发展身体意识,幼儿早期是开发身体意识的黄金期 。
因此,不要过于着急去追求“产出”的那些招数,而是真正花时间去看孩子这些方面是否都得到充足锻炼 。读绘本读不完没关系,但当孩子专注某一页时,有没有学会用眼睛观察画面;画图全部都是乱七八糟没关系,但孩子握笔的姿势是否正确,坐姿是否端正 。
学龄前的任何早教启蒙,不要追求快,而是扎扎实实地去把这些基础打好,去让土壤准备好,这样今后的种子才能健康发芽 。
【早期教育的核心是什么?】早期教育的核心在于接收到更多的爱!
早期教育的内容其实非常广泛,包括沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等,其意义不在于让孩子习得多少知识和技能,而在于让孩子接触认识世界,形成早期价值观,激发思维能力 。有些专家还提出要把宝宝性格培养作为早教的首要任务,优先培养宝宝快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造性这6大性格 。


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