2、活动过多或行为冲动：患儿经常显得很不安宁，手与脚小动作特别多，坐着的时候扭来扭去等，行为冲动，行动前缺乏思考、不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果 。通俗一点就是在需要安静的地方，不安稳，从该坐着的地方站起来，言语过多和喧闹，坐立不安，行为往往具有冲动性；不受人的约束与管教；有些孩子不受社会行为的管束，学习困难，情绪异常容易危及社会构成犯罪；
一般进行测试时，常用注意力测验来判断，划消试验、持续操作试验等等 。
在儿童多动症的教育中，除了对于儿童的教育与训练，对于父母的教育是必不可少的；为了给孩子一个完美的一生，让我们共同来帮孩子度过这一关 。如果喜欢这篇文章，就转发吧 。
注意缺陷多动障碍（ADHD），俗称多动症，以一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍 。ADHD多于学龄前起病，慢性病程，有70%的患儿症状持续到青春期，30%-50%持续到成年期 。
#多动症#有以下这些表现（《精神病学第七版》第十六章中提及到儿童ADHD部分）
1、注意障碍是本病的最主要症状
表现在听课做作业或其他活动日对注意难以持久，容易因外界刺激而分心,或常常不断从一种活动转向另一种活动 。
2、活动过多和冲动
患者经常显得很不安宁小动作多，在座位上扭来扭去，在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位到处乱跑或攀爬难以从事安静的活动或游戏 。
3、学习困难
因为注意缺陷和多动症状影响了患者在课堂上的听课效果完成作业的速度和质量，致使学业成绩低于其智力所应该达到的水平 。
4、神经和精神的发育异常
患者的精细动作协调运动、空间位置觉等发育较差，如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便左右分辨也困难 。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差等问题 。
3、事情的计划性、目的性、系统性：好动的孩子在做重要的及感兴趣的事情时，一定是有目的性和系统性，有计划，有安排 。多动症的孩子做事杂乱，有头没尾
多动症与儿童好动，怎么区别？ – 儿童多动症_小孩抽动症_孩子多动症训练方法-广州市润杰医疗器械有限公司
多动症是一种严重的儿童行为，障碍疾病又被称为脑功能轻微失调 。这种疾病主要表现为注意力难以集中，在学习或游戏中缺乏本来应有的精神能力和持续力，非常容易受外界刺激的干扰，而且一般都会有多动或冲动行为 。严重的甚至还有健忘，攻击，破坏等行为障碍，属于一种儿童多发疾病和常见疾病 。
举几个例子，比如顽皮的儿童在新环境中能够暂时约束自己，但是多动症儿童却根本做不到 。顽皮的儿童可能非常好动，但有一定的原因和目的，但是多动症儿童根本不一样，他们的好动却缺乏明确目的，与当时的环境根本不相协调 。顽皮的儿童在服用中枢神经兴奋药后，会表现得更加兴奋，多动症的儿童则呈现相反的状态 。他们能较快地表现出安静，多动减少注意力，也开始相对集中 。但当多动症儿童服用镇定剂后，反而会表现出兴奋多动等现象 。顽皮的儿童做双手快速翻转轮换动作时，动作会比较灵活自如，但是多动症儿童多显得笨拙，这是因为神经系统的功能问题所导致的 。多动症儿童往往很难控制自己的注意力，更不能自己不受干扰地专心做于某一件事情，就算是他本来最感兴趣的事，也无法做到，但顽皮儿童却可以对它们感兴趣的是到专心致志 。

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