学习目标1.认识“洪、毒”等15个生字 ， 会写“灾、被”等8个字 。
2.正确、流利地朗读课文 ， 复述故事 。
3.了解课文内容 ， 体会大禹心系百姓、无私奉献的精神 。
要求会写的字洪（洪水、洪亮）灾（灾害、灾祸）难（灾难、难民）道（道路、道理）认（认识、认真）被（被子、被动）业（作业、业余）产（产生、生产） 。
要求会认的字毒（中毒）蛇（毒蛇）兽（猛兽）伤（伤口）仍（仍然）退（后退）继（继续）续（连续）训（教训）恢（恢复） 。
重点词语很久很久、洪水、灾难、河道、认识、被子、安居乐业、千千万万、生产 。
词语解释泛滥：江河湖泊的水溢出 ， 四处流淌 。
淹没：（大水）漫过；盖过 。
痛苦：身体或精神感到非常难受 。
灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦 。
疏通：清除淤塞或挖深河槽使水流通畅 。
安居乐业：安定地生活 ， 愉快地工作 。
词语积累源于神话故事的词语：
女娲补天、夸父追日、精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛、嫦娥奔月 。
近义词痛苦——难过、灾难——灾害、仍然——依然 。
反义词疏导——堵塞、失败——成功、继续——终止 。
主题归纳课文通过记叙大禹13年坚持治理洪水 ， 三过家门而不入 ， 最终开通河道 ， 治水成功 ， 为老百姓造福的故事 ， 赞扬了他心系百姓、无私奉献的精神 。
段落大意第一段（第1自然段）：洪水泛滥 ， 人们生活痛苦 。
第二段（第2自然段）：鲧治水失败 ， 大禹继续治水 。
第三段（第3自然段）：大禹治水为先 ， 三过家门而不入 。
第四段（第4自然段）：疏通河道 ， 大禹制服了河水 。
课文全解第一自然段
“经常”说明人们生活很不安定 ， 深受水患之苦 。凶猛的洪水给人们带来了巨大的灾难 。
第二自然段
洪水太凶猛 ， 仅用“堵”的方法是治不了洪水的 ， 鲧以失败而告终 。“只知道”说明鲧治水方法比较单一 。
第三自然段
“到处奔走”突出了大禹治水的艰辛 ， 但他治水的决心从未改变 。
第四自然段
大禹治水的方法是“疏导” ， 与他父亲鲧筑坝挡水方法形成对比 。大禹吸取了前人的教训 ， 更加科学地治水 ， 显示了他的智慧 。
第五自然段
“大家在被水淹过的土地上耕种 ， 农业生产渐渐恢复了 ， 百姓重新过上了安居乐业的生活 。”
描绘了大禹治水成功后百姓安居乐业的景象 ， 与“治水前”洪水泛滥、人们生活痛苦的情景形成鲜明对比 ， 更加凸显了大禹疏导治水的智慧 。
读后感想大禹治水的成功 ， 离不开智慧的头脑 。他的坚持、他的创新、他的忘我 ， 无一不是智慧的闪光 。
课后题答案习题一：
挡：阻拦 ， 遮蔽 。
疏：清除阻塞 ， 使畅通 。
驱：赶走 。
本课课堂笔记
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