除了单词课文正确率提升 ， 还有专注力的提升 ， 在一点上老生和新生都有所体现 。
随便找了一张类似的一个会场图 ， 帮你更好的出画面
为了让你们更加切身的感受到专注力的作用 ， 请想象一下：你在一个有200多人的会场 ， 现场正在进行一个成果展示 ， 展示的内容是：现场5分钟记住随机的80个数字 ， 数字都是现场家长和学生临时说的 ， 而要展示的人就是你自己；现在 ， 数字全部报完 ， 主持人要邀请出你 ， 然后给你5分钟 ， 请你开始记忆；这时 ， 主持人还在称赞你的牛p ， 并鼓励大家用大声的朗读出数字的方式进行记忆；请问你能记得住吗？
在这种情况下 ， 你最大的敌人不是一直在旁边BB的主持人 ， 也不是台下的观众 。而是你自己能不能静下心来 ， 完成这项挑战 ， 如果你还停留“我能不能做到”的思想中 ， 那这场活动会非常的失败 。这样的场景我经过几次 ， 每次都很紧张 ， 但是每次完成的都很好 ， 过程很刺激 。
因此自己的专注力提升 ， 我的工作效率很高 ， 最好的状态能工作到下午1点多 ， 才忽然反应过来自己没有吃饭 。
背诵课程总结一下：个人推荐接受培训 。
好处：1、应试要求的单词课文轻松搞定（排除基础和习惯非常不好的学生）；2、专注力得到提升（几乎所有右脑培训课程都有附带的buf ， 但不够明显）；
局限：年级越高效果越差：初中之后由于单词量大 ， 学生主观意识变强 ， 引导起来就比较难；特别是心思不在学生上的同学 ， 到了叛逆期 ， 教起来比较费劲 。
二、<专注力课程>
这个课程的介绍比较高达上 ， 从新加坡或者英国（国外的都是好的原则）引进xx项专注力训练......
项目有：听写数字、记忆图片、找错题等等 。
中国人总是让外国友人背黑科技的锅 ， 这里不提倡
这个课程效果也就是一般般 ， 有的家长说效果好 ， 但是我的学生家长说好的没几个 。先不说课程怎么样吧 ， 就说上课的老师吧 。
首先什么想象力、思维力等等（反正都是跟脑子有关系）比较虚 ， 看不见摸不着 。据我了解 ， 这方面的科学属于朦胧状态 ， 毕竟脑子这个东西太复杂了 。不说中国缺少这样的人才 ， 全世界都缺少这样的人才 。T公司招聘来一些大专或大学毕业生 ， 经过简单的培训 ， 就开始上课 。在之前 ， 他们是都没有这样的学科基础的 。
公司里面 ， 有一个女老师 ， 她是英语专业出身（非师范） ， 之前是做的房地产 。她上过好几期的专注力课 ， 她曾跟我说过课程有点骗人 。我也不清楚具体的 ， 但是通过我上述说的观点 ， 我相信各位看客已经有了自己的判断了 。
再者 ， T公司一般都是将专注力课程当做赠送课程 ， 直到后期 ， 因为课程成本比较大 ， 将赠送课程变成了音标课 ， 你就可以想想里面的水分有多大了 。
专注力课程总结一下：个人不推荐接受培训 。
整体效果见仁见智 ， 个体差异比较大；除非孩子专注力问题已经严重影响到学习的话 ， 你可以去尝试一下 。我认为这些问题任何人小时候都有过（小孩子对世界好奇是正常的反应） ， 随着年龄的增长基本上会逐渐消失 。

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