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情商，太高端，太笼统 。咱们具体一点，就是待人接物让人舒服，处理事情让人觉得合适！满足这两点，我们就会夸孩子情商真高！那如何培养呢？
两方面：感受力和实践力！

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感受力：能够感受到自己的感受，能够感受到别人的感受！这是很重要的一点，有的孩子看到同学已经不开心了，还对同学提要求，那势必会碰一鼻子灰 。感受到别人的不开心，那就去安慰，感受到别人的开心，就分享开心，让开心能够传递 。
感受力特别好培养，就是时常让孩子说出自己的感受，比如伤心、难过、开心，也时常给到孩子感受的反馈，比如：孩子，我现在特别难过，你能给我一个爱的抱抱吗？

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实践力：做事情的能力，孩子能够从小事做起就可以了，中小学生做不了特别复杂的事情，所以创造孩子做事的机会，家务活、学校活动，给到孩子锻炼的机会，给到孩子正反馈，让孩子不断成长，孩子充满活力和热情，会乐于助人和团结友爱！
不要一味的追求孩子的情商，而是关注孩子的内心世界的建设，这才是孩子的根本！
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情商源自环境和父母的言传身教，好的家教和社会环境会使孩子情商较高 。
情商高的人往往善于交际、身心健康、幸福感也高 。培养中小学生的情商
一是正确认识自己 。帮他们正确认识自己的不足和优点，多讲讲此类故事，比如印度的寓言故事(破水罐和好水罐) 。这样他们知道既不能自卑也不能骄傲自大 。
二、情绪的控制 。热情、欢乐、乐观的情绪等，应让它自由地表现出来；冷淡、抑郁、悲观的情绪等，要加以控制和消除 。还要学会自我调节，成功了不骄傲，失败了比悲观 。
三、保持谦逊 。高调做事，低调做人，在自信与谦虚中保持平衡，不偏不倚，乐于采纳意见，敢于承认错误，这些能力难能可贵 。
四、多参加活动
参加一些聚会，让孩子学习与各种人打交道的方法，使孩子增长见识，从而在人际交往时变得落落大方 。让孩子多参与团队活动与讨论，可促进孩子的外部交流能力，学会从他人的立场看问题 。
参加集体活动：集体活动中，孩子与同龄人一起生活，自然会学习如何与人相处 。家长应欢迎孩子的朋友上家里来玩，也要鼓励孩子到朋友家里做客 。找到良师益友 。“良师益友”往往比较有团队精神，待人友善，常主动分享知识和资源 。
五，增强抗挫折能力，所有的事情不可能全部都一帆风顺，哪里跌倒哪里爬，勇敢面对人生的一切困难 。
青少年的情商培养本身就是一个从小到大的环境过程中的一个自然事情，因为青少年的自我判断意识尚不足以做出准确的所为，更需要外部环境的塑造，父母才是第一关键，与其说培养青少年的情商，不如想下怎么培养父母的情商！

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