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小学语文三年级下册 第八单元习作
这样想象真有趣

文章插图

一、作文解析
本单元读了那么多有趣的、富有想象力的故事，单元习作“这样想象真有趣”，鼓励同学们根据提示，选一种动物做主角，大胆想象，编一个有趣的童话故事，旨在激发想象能力，提高表达能力，初步培养求异思维能力 。
1.选定动物，开启逆向思维 。
本次习作创设的情境非常有趣 。母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛等动物的某项特征变得与原来完全相反，那会怎么样呢？教材提供了4幅插图，母鸡一般只能在地上跑，即使飞也飞不高，而插图中的母鸡却能在天上翱翔；蚂蚁本来身材小小的，图中的蚂蚁居然比树还高；老鹰属于猛禽，勇猛善战，而图中的老鹰却躲在悬崖边瑟瑟发抖；蜗牛本来跑得比谁都慢，可是图中的蜗牛却跑得飞快 。这些插图生动地表现了动物拥有与平时相反的特征，造成的巨大反差，形成了戏剧化效果，给同学们留下了巨大的想象空间，极具启发性 。
同学们可以选择教材提供的动物，也可以另外选择自己感兴趣的动物，想一想动物的某项特征变得与原来完全相反，会怎么样 。采用逆向思维，就能打开一个全新的世界 。
2.展开想象，创编情节 。
想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思 。
（1）想象要合理 。想象既要大胆又要符合生活实际，不能脱离实际胡编乱造.
（2）想象要大胆，思路要开阔 。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋 。不要受太多条条框框的限制 。
（3）想象要具体 。在创编童话故事时想得越细，描写越具体，所编的故事就会越生动 。
3.通过细节刻画有趣的形象 。
本单元课文中的许多描写就特别有趣，如《漏》一课中，“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了 。”语言生动活泼，夸张有趣，同学们可以模仿着写 。习作基础较好的同学，还可以写出故事中角色的语言、动作、神态等细节，以表现出想象的“有趣”和经历的“奇特” 。
4.给习作拟一个吸引人的题目 。
同学们可以以故事主人公和它的新特征来拟定题目，如“胆小如鼠的老鹰”，也可以以动物经历的奇异事件为题目，如“蜗牛赛跑”，这样，在写作时就可以紧紧围绕题目展开；也可以先动笔将想象的故事写下来，之后，再给习作添上合适的题目，如“小蜗牛奇遇记”“飞翔的猪” 。有趣的题目能引起别人的阅读兴趣，习作时不可忽视或遗漏 。
二、思维导图

文章插图

三、范文示例
范文一：逃家母鸡
在一户人家里，养着一只母鸡 。这家主人天天把母鸡关在笼子里，不停地给她喂食，催促着她下蛋 。母鸡实在受不了了，她天天祈祷上帝能给她一对老鹰那样的大翅膀，一身无穷的力气，这样她就可以逃走了 。
上帝终于被感动了 。一天晚上，母鸡在睡梦中突然感觉体内涌动着一股巨大的力量，翅膀好像在慢慢舒展，延伸……母鸡一下子醒来了，她惊喜地发现，自己浑身是劲儿，真的拥有了一对老鹰那样的大翅膀，笼子都要装不下她了 。她用鹰一般尖锐有力的爪子拉开门栓，打开笼子，张开翅膀飞得无影无踪……主人醒来了，第一件事照例是来到鸡笼前给她喂食，这才发现母鸡不见了……【分析：开头交代了母鸡变化的原因，想象大胆、有趣、合理 。】

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