目前来开，这段时间的学习让班级的整体都有了进步，同学们的成绩都有了明显的提升，并且不少过去成绩不佳的学生在这这段时间的学习后都有了很打的提升!最重要的是，很多的同学都找到了学习数学的自信!这让我们的数学课堂变的更加的积极、有趣 。
二、个人的情况
针对不断提升的同学，我在自我的管理和准备中也在努力的提升!在日常，我多和老师们沟通，互相学习教学方法 。有空的时候我也会在网络和书籍上学习理论知识，充分的补足自己的知识储备 。
当然，最重要的实在课堂上 。通过和同学们的交流，我们有了更深的了解，针对他们的学习情况，我制定了不少的教学计划 。帮助同学们以不同的方式去达到提升学习成绩的目的!
三、结束语
这一年来，我们都学会了很多 。作为老师，我知道自己的知识和教导不能套用到每一班的同学身上，所以在我也会不断的进步，不断的改变!
篇六：骨干教师年度考核个人工作总结时间过得真快，一转眼一学期即将结束 。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获 。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任 。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望 。我是这样想的，也是这样做的 。
“捧着一颗心来，不带半根草去 。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求 。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春 。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长 。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造 。
对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年 。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾这一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧 。下面我将自己这一年来的工作做个小结 。
一、确立正确的人生价值取向
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者 。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观 。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格 。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展 。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现 。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新 。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物 。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出 。要能很好的去领会编者的意图 。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系 。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教” 。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新 。

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