所以，父母要回归自己的父母角色，从身体、心理给予孩子关心，重新修复和孩子之间的关系 。

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很多时候，父母是把自身的焦虑和无奈传递给了孩子，让孩子去承受本不该承受的压力 。对于教育方面日益增加的压力，父母要有足够的心理弹性去应对，减压之后再和孩子交往 。
我们的教育有这样一个现象：一个孩子只要成绩好，就可以“一俊遮百丑”，那么他身上的任何问题都不成问题；如果成绩不好，那么没有问题我们也要给他制造点问题 。

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我们都知道，一个完整的人，不应该只是以掌握知识的多少来衡量，而要从品质、思想、行为等多个维度来看；这次疫情中出现的一些留学生的不当言论就印证了这一点，孩子的三观正式首要的！对于暂时出现问题的孩子，我们更应该怀有悲悯之心，放下自己的成见，戴着“放大镜”去发现孩子的优点，让孩子变得越来越好 。
希望以上建议能够帮到您，谢谢！
我是心理讲师初雪，国家二级心理咨询师，心理学生活化的践行者，欢迎提问，我会耐心解答 。
我的孩子厌学主要表现在这几个方面我分别在各个方面进行指导 。

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一，一年级跟着爷爷奶奶在家里面上学 。
妈妈对我说有一次他没有写完作业，老师让他叫家长，爸爸去学校，看到五六个孩子被罚站在门外 。我决定不管怎样必须把他带走，我的爱人在南方打工，我只好把孩子带到我的身边 。
我的学校离家有四十多里，我住校，每天领着孩子去校园后操场玩儿，玩捉蝴蝶，玩儿爬树，玩儿打篮球 。
回来之后我就让孩子做口头作文，讲一讲刚才玩儿的故事 。我就把它写下来让孩子读 。然后再表扬，好家伙，你太厉害啦！现在你就会写三百字的作文啦，当然不是用手写的！是用嘴写的 。孩子也非常自豪，我们哈哈大笑起来 。寓教于乐是不是这个道理呢？
有好几次我领着孩子去外边玩忘了写作文，孩子还提醒我，爸爸我们要写口头作文啦 。

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二，我的孩子是男孩，我常常和他一起修自行车，一起给气球打气 。
在他很小的时候，我就给他讲一些物理化学的知识 。比如我会问他，问什么冬天你拿着铁棍而感到非常冷，而拿着毛衣感到非常暖和呢？
有一次我们在洗衣服，我帮妻子往洗衣机里倒水，桶里面的水流到瓷砖地板上了 。我没注意，忽然听到吧唧一声，孩子摔倒啦，儿子哭笑着脸恨恨的说，都是我爸爸 。
我赶忙扶起儿子问到，你知道为什么你会摔倒呢？因为你不懂得摩擦力，如果懂的话，你根本不会摔倒 。
他瞪大眼睛，我们俩笑着心疼着，而他摸着摔疼的屁股，瞪大的眼睛想知道这个道理 。
他是斜着跑向那潭水的，摩擦力小得多，不摔倒才怪呢！从此以后他再也不敢大大咧咧了 。做事稳重，每一次行动前先想好先计划好，有了把握再行动 。

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三，凡是县里边的图书馆，我都给他办卡，把他放到图书馆，我们夫妻俩也培养自己爱看书的习惯，言传身教的力量非常巨大 。
星期六星期天，他找不到我们，我们都在图书馆看书 。
如果我们找不到他，他也一定在图书馆看书 。图书馆是我们的心灵栖息地 。我们谁也丢不了，因为我们有根据地，那就是图书馆 。

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