其次 ， 阅读的内容要丰富 ， 不能以自己的喜好给孩子选书 ， 也不能完全以孩子的好恶来选择 。而要全面广泛地阅读 。这也是早期阅读的一个鲜明的特点：广泛性 。
最后 ， 家长要多与孩子讨论 ， 并鼓励孩子用笔来记录自己的思考 。学习水平高的孩子 ， 一定有一个共同点：善于总结 。在总结中发现优点以发扬 ， 找到弱点以弥补 。这些 ， 同样是在早期阅读当中可以有意识地加以培养与训练的 。家长们要引起重视 。
说到这 ， 可以得出一个结论 ， 早期阅读对孩子的影响是积极而正面的 ， 不仅是学业上 ， 更是成长上 。
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面对这种情况 ， 既然已经影响了学习 ， 那就找出原因 。任何事物都有两面性 ， 只不过要扩大有利的一面 ， 然后去减小有害的一方面 。具体建议如下：
1有害的可能是过于沉迷其中 ， 从而分散了注意力 ， 使得课上不专心 ， 容易走神 ， 导致课上该学的课上记不住 。
2有利的一方面 ， 孩子还是喜欢阅读 ， 那就循序渐进 ， 家长要把好关 ， 选择适合孩子的 ， 然后去和孩子交流阅读的内容 ， 养成阅读的习惯 。
总而言之 根据实际情况去干预 ， 不要盲目下结论 ， 还是根据孩子行为研究孩子心理 ， 去把控 。孩子需要家长 。
其实以前我们自己读书期间可能没有很强的意识或者感受 ， 但是现在回过头看 ， 才发现阅读对自己学业影响远比自己想象大多了 ， 而在目前这个竞争激烈的时代 ， 阅读就更必不可少了 。
接触过很多孩子 ， 我们会发现一个规律 ， 但凡在幼儿时期家长有给孩子培养阅读习惯 ， 阅读兴趣的孩子 ， 上到小学中学 ， 孩子都比较喜爱阅读 。但是 ， 如果家长到小学后尤其是三年级后才意识到阅读重要性 ， 那么 ， 阅读兴趣、习惯、能力培养就特别困难 。
因此阅读 ， 要从幼儿时期开始培养 。

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1.阅读量对知识面的影响
我在读高中时发现一个现象 ， 班上有几位同学特别爱看书 ， 看新闻 ， 他们看的书并不是说教科书 ， 哪怕在压力巨大的高考面前 ， 他们也会坚持阅读 。
而这批同学往往成绩非常不错 ， 尤其是文科类的历史、政治 ， 而且他们平时的用功度并不如大部分同学 ， 看起来学得特别轻松 。
我有一次问过一位这样的同学 ， 她的答案是 ， 文科类的内容 ， 除了部分记背 ， 很多知识点都不怎么用背 ， 因为看很多书“闲书”中就会有这些知识点 ， 因为通过阅读的方式来获取的 ， 所以知识记忆特别牢固 。
包括物理化学 ， 其实教科书的知识点 ， 如果孩子能通过阅读与知识点相关的一些书籍 ， 对知识点的理解会远远比光靠教科书记背来得更好 ， 运用也会更加灵活 。我们知道 ， 其实现在的中高考 ， 考题都特别灵活 ， 所以对知识点运用的灵活性是特别重要的 。

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