莺莺燕燕 让艳艳的燕子和黄鹂嫉妒得脸色苍白 伯劳鸟和燕子朝不同的方向飞―(指一对)彼此分开
社燕秋鸿 环肥燕瘦 虎头燕颔
恋人的离别 蚕头燕尾


课堂用词：

文章插图




句子解析：
1.一身乌黑的羽毛 ， 一对轻快有力的翅膀 ， 加上剪刀状的尾巴 ， 化妆成这么可爱活泼小燕子 。 ”一身……羽毛 ， 一对……翅膀 ， 加上……尾巴” ， 用简洁明快的语言勾勒出燕子的形状 。 “剪刀似的尾巴”运用隐喻 ， 生动地描绘了燕子的尾巴 ， 表达了作者对小燕子的喜爱之情 。 2.成千上万的软柳 ， 红的白的黄的花 ， 青的草 ， 绿的叶 ， 像集市一样聚集在一起 ， 形成了灿烂的春天 。 “千条万条”写柳树的枝条不是一根或两根 ， 而是千条万条 ， 写出了柔柳枝条的多 。 3.蓝蓝的天空 ， 电杆之间连着几痕细线 ， 多棒的员工啊 。 阻止燕子成为音符 ， 创作了一首春天的赞歌来演奏 。 这两句话为我们勾勒了这样一幅美丽的画面：蓝天作衬 ， 线密集光谱 ， 停下来的燕子 ， 从远处看 ， 就像一个跳动的黑色音符 ， 一幅巨大的赞美春天的曲谱就展现在我们眼前 ， 真是令人惊叹 。 第二个时期使整个观点变得清晰 ， 也就是描绘燕子 ， 赞美生机勃勃的春天 ， 表达了热爱春天 ， 热爱大自然的思想和感情 。
4.燕子的尾巴像剪刀 ， 在阳光满地时 ， 在明亮的天空中斜飞 ， 咔嚓一声 ， 从这里的稻田 ， 飞到那边的柳高下面 。 “斜”写出燕子飞翔时的自由 。 “咔嚓一声”写出了燕子飞行时欢快的心情 。 5.其他人正在席卷波光粼粼的湖 ， 燕子的翼尖或尾巴 ， 偶尔碰到水 ， 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去 。 “横掠”据记载 ， 当燕子飞过水面时 ， 飞得很低 ， 距离水面很近 ， 它刚刚擦过水面 。 “沾”字写出了燕子身体并没有触着水面 ， 只是翅膀尖或者尾巴偶尔会被水碰到 ， 看到燕子的敏捷和灵巧 。 这句话写出了小燕子在波光粼粼的湖面上飞行的样子 。
6.那边还有飞倦了的几对 ， 懒洋洋地躺在细长的电线上——嫩蓝的春天 ， 几根木杆 ， 几根细线连接在杆之间 ， 线上停着几个小黑点 ， 那便是燕子 。 多么有趣的一幅图画呀！“痕”形象地写出了从远处看电线若有若无的朦胧美 。 在这里 ， 作者展开了丰富的想象力 ， 由“柔和的蓝天、几根木杆几痕细线 ， 几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画!”的感叹 。 点明了文章的中心 ， 直接表达了作者对小燕子的喜爱 。 事实上 ， 这个比喻提醒我们 ， 春天是一幅巨大而有趣的画 ， 不管燕子是飞还是停 ， 都是这幅画中最美的风景 。
6.啊 ， 阻止燕子成为音符 ， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌 。 这句话显示作者对充满生机的春天的特有偏爱 ， 表达了作者对春天的赞美 。 赞美大自然、热爱生活的积极向上的感情 。
段落大意：第一自然段简笔勾勒燕子的外形 ， 凸显了它的活泼可爱；第二自然段描写二三月的春天 ， 燕子的到来给春天增添了许多趣味；第三、这四段描述了燕子的飞行姿态 ， 显示了它的活泼和聪明；第五段描述了燕子休息的有趣画面 。

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