中班音乐我是草莓教案怎么写活动目标：1．认识劳动工具 ， 激发幼儿对劳动的热爱 。 2．引导幼儿学习观察技能 ， 培养幼儿观察的持久性 。 活动准备：1．整理种植园地(地势稍高一些) 。 2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等 。 3．草莓秧苗 。 4．设计观察记录表 。 活动过程：1．回忆吃草莓的情景 ， 激发幼儿种草莓的愿望 。 2．帮助幼儿认识草莓秧苗 ， 知道草莓秧苗是生长在泥土中的 。 3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等 ， 并了解各自的劳动用途和方法 。 4．组织幼儿开展种植活动 。 (主要以教师为主 ， 幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿观察教师种植过程：整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水(2)幼儿参与种植活动(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法 。 5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程 。 6．延伸活动：(1)组织幼儿观察草莓的生长情况 ， 并学习照料活动 ， 如：除草、浇水等 。 (2)作观察记录 。
中班数学《多彩的音符》的教案怎样写？活动设想：
本班幼儿已经认识了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置 ， 对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣 。 本次活动是在此基础上 ， 尝试让幼儿进一步认识音符5在五线谱表上的位置 ， 通过创设音乐王国情境和各种有趣的听音辨音游戏 ， 在学中玩 ， 玩中学的过程中 ， 提高幼儿的音乐素养 ， 培养幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的能力 ， 体验听音辨音这种音乐活动的快乐 ， 进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣 。
活动目标：
1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低 ， 培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力 。
2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐 。
3、激发幼儿学习音符的兴趣 ， 寻找音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣 。
活动准备：
1、知识准备：认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置 。
2、情景设置—音乐王国 。
3、教具准备：挂图一张 ， 高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱（在地板上画五线谱）若干个 。
活动过程：
一、感受音符不同的音高
1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场 ， 参观音乐王国 。
2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好 。 1双手在脚踝处 ， 2在小肚腿处 ， 3在膝盖处 ， 4双手叉腰 ， 5双手交叉抱手臂 ， 6双手指肩 ， 7双手抱头 ， 1双手斜上举 。
二、辨别音符不同的位置：游戏《朋友在那里》启发幼儿说说音乐王国里有什么？（音符、五线谱等）并找个音符做朋友 。 幼儿根据自己身上挂的音符在五线谱上的位置 ， 边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小朋友 。
三、认识5在五线谱上的位置 。
1.出示挂图以讲故事的形式 ， 复习音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探索音符5在五线谱上的位置 。 整体认识：在音乐王国里有许多会唱歌的房子 ， 房子里住着高音谱表 ， 高音谱表有几条线？（请小朋友拿出手指数一数）还有什么谱号？（高音谱号）这时候 ， 来了许多音符豆豆 ， 它滚呀滚 ， 滚到了下加一线 ， 唱歌的房子就唱起来了：“1——” ， 它又滚呀滚 ， 滚到了第一线 ， 唱歌的房子又唱起来了：“3——” ， （可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚 ， 滚到了下加一间 ， 唱歌的房子就唱起来了：“2——” ， （可以提问幼儿唱什么音）它又滚呀滚 ， 滚到了第二线 ， 唱歌的房子就唱起来了：“5——” ， 音符豆豆都滚到了唱歌的房子里 ， 它们唱啊 ， 跳啊 ， 高兴极了 。

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