学校根据近年来的探索和研究 ， 提出了新教育环境下的生本课堂教学模式 。该模式是在学生自主学习前提下 ， 以学生学习为主的一种课堂教学模式 ， 重在学生自学、教师点拨、课堂展示和有效训练 。
新教育环境下课堂教学模式的核心概念界定为：学教结合与展练并重 。
学教结合 。学生的自主学习与教师的讲解传授有机结合 。学生是学习活动的主体 ， 是知识的主动构建者；教师是教学过程的组织者、指导者 ， 是学生学习的帮助者、促进者 ， 二者形成互动、互惠的教学关系 。将课堂教学与学生自主学习结合起来 ， 实现教学相长和共同发展 ， 通过自学培养学生的学习习惯和自学学习能力 ， 树立终身学习理念 。
展练并重 。“展”的内容是指学生学习过程中的问题、思维、收获、见解等 。形式包括个人展示（展示个人自学过程）、小组展示（讨论、探究的过程）、班级展示（交流、评价过程） 。“练”是指通过训练强化知识、提升能力 。形式包括课内训练（知识的巩固和深化）、课外训练（能力的提升和创新） 。展与练不是孤立的 ， 而是有机结合的 ， “展”的是自己的能力、自学的收获、练习的成果；“练”是展示的基础 ， 是展示之前知识的分析过程 ， 是一个独立思考、快速思维、强化识记的过程 。
新教育环境下生本课堂教学的着力点主要放在课堂教学实践上 ， 通过课堂改革实验 ， 实现新课程改革所体现的“一切为了每一个学生的发展”的核心理念 ， 既体现新的学生观 ， 又不能忽视教师的主导作用 ， 也要使学生的学习方式发生改变 。
通过自学、展示、讲解、练习 ， 使学生具有主动性、独立性、体验性 。在利用现代教学手段辅助教学的过程中 ， 培养学生的学习兴趣、创新精神和实践能力 ， 为学生的全面发展奠定基础 。建立起在现代教育环境下以学生为主体 ， 学生主动参与 ， 教师指导 ， 师生共同成长、共同发展的教学模式 。
学校不断引领教师更新观念、转变角色 ， 提高教学技能 。新教育环境下生本课堂教学模式的实施 ， 提高了学生的学习效率和学习质量 ， 使学生由被动学习变为主动学习 ， 能自主解决学习中遇到的实际问题 ， 其人格也会随之得到发展 ， 创新能力、社会实践能力、合作能力都能得到很好培养 ， 使学生体验到学习的快乐 。
（作者单位分别系河南省新安县实验初级中学 ， 新安县实验小学 。本文系课题研究成果 ， 课题名称：《新教育环境下的生本课堂教学模式》 ， 课题编号：2020-yxpq-xa-010；课题名称：《基于小学语文核心素养的理想课堂模式的实践与研究》 ， 课题编号：2020-yxpq-xa-005）
《中国教师报》2022年05月04日第7版
【新型教学模式有哪几种 课堂教学模式有哪些】作者：尚玉乐 刘红梅

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