多做作业真的可以提高成绩吗？ _经验常识

谢谢邀请！看到这个话题，我要说的是没有任何证据表明：多做作业，就能够提高孩子成绩。
因为，我就是一个不会给学生布置多作业的老师，可每次统考学生的成绩都很好。以至于领导说：看着你每天和学生都很轻松，学生成绩怎么会那么好。其实，这与老师的教学方法、教学水平有很大的关系。

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现在教育部门发文为中小学生减负：一二年级取消书面作业，我完全赞同。我教过一年级，也教过二年级，确实感到一二年级学生没有写家庭作业的必要，学生每天在学校的时间完全可以把当天的知识学会。如果回家再写作业，就是画蛇添足，或者说是给家长找事。不写书面作业，可以多读课外书，为以后的写作打下基础。

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如果小学阶段的家庭作业过多，很容易让年幼的孩子反感学习，应付作业，从而产生厌学的情绪。老师要考虑学生的感受，题目应精选精炼，勿用题海战术，合理布置作业，做到少而精。至于写多写少这要看老师怎样驾驭。比如语文书上的生字新词就要多写，只有多写几遍，才能加深印象，记忆深刻。要求背诵的课文等学生一定得背会。数学上要消化理解知识点，融会贯通，举一反三。比如应用题，只要明白解题思路，掌握住方法，万变不离其宗。不管语文还是数学，关键是多见题型，活学活用。理解做这种题的思路,如果你思路和概念都清晰了，根本就没必要多做作业。有的学生每天做题很多，但概念不清,思路模糊，很努力却不懂得方法，最终是竹篮打水一场空。因此，学生只要端正学习态度，明确学习目标，学习成绩肯定会提高。

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【多做作业真的可以提高成绩吗？】对于这个问题，最好的回答可能是：从整体上来看，做作业不一定能提高成绩，但不做作业几乎不可能提高成绩。
为什么这样说呢？
想来谈谈作业。在词典中，作业一共有6个义项，《辞海》就解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动”，我们这里只选择教育教学中的一个义项来看，《教育大辞典》将作业分为“课堂作业”“课后作业”（家庭作业），其主要目的，就是“检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法” 。
所以，从理论上来说，多做作业，就可以对知识进行更多的复习、巩固，有利于深刻掌握知识，还能够锻炼学生的解题或者答题技巧，对于提高成绩，肯定是有好处的。这也就是为什么，家长和老师要给学生“加负”的原因。
但有时候也不一定。因为，从心理学上来说，作业量大并且简单重复，容易然人产生烦躁和厌倦，进而对学习本身产生厌倦感。现在，国家大力要求减轻学生过重的课业负担，就是基于这一目的。
但事实上，在具体的教育教学实践中，每个人的接受程度不一样，就导致没有一个具体的标准。举个例子，有的学生，做作业5分钟就开始厌倦，他就认为那是负担；而有的学生，在做的过程中享受到了思维的乐趣成功的感觉，做一个小时都不觉得是负担！
这也就是为什么国家要求减负但学生的负担不但没减反而有加重的趋势的原因之一（根本原因是人才选拔机制）。
我以前在布置作业的时候就会问学生，数量如何。就有学生说“合适”，也有人说“太少了”，但每次都会有人说“好多哦”！
另外，不做作业是不是也可以取得好成绩呢？我们从整体上来说，着不大可能，因为，缺少了巩固和练习，对于知识的掌握，能力的训练，就会缺少实际的操作。也许有杠精说“天才”——要知道，那些一点就透的或者不点就懂的学生，毕竟是极少数。任何问题，我们只有从整体上来看，才有意义。

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