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描述反馈优化学习进程
《可见的学习》中指出，在课堂评价反馈中，如仅告知学生对或错，那么，学生成绩变化不明显，甚至下降 。而如果让学生知道用于判断他们答案的标准，或让学生能解释为什么答案是对是错，或用图表展示结果，则学生成绩变化有了明显的提升，这也就是描述性反馈 。


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描述性反馈主要可以分为三步：
第一，描述成功之处 。要肯定哪些是正确的，描述任务呈现出的质量特征，指出运用得当的策略或方法 。
第二，描述不足之处 。明确有待订正的部分，描述尚需努力的质量特征，指出策略或方法中存在的问题 。
第三，给出实施建议 。要从知识和策略等两方面来具体阐述下一步的建议 。


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作者：王洪春（华师教育研究院特聘专家，山东省教科院兼职研究员）

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