设计|这些幼儿园的空间设计，让孩子不知不觉浸润了三个人生大问
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「我是谁？」
「我想成为怎样的人？」
「我能为这个世界创造什么？」
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我们在为孩子策划幼儿空间环境时 ，
应当用设计引导他们在内心种下这三问 。
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「幼儿园」 ， 最早由英国教育家欧文创立 ， 那时被称为「性格形成新学园」 。
此时的学前教育 ， 目的还仅仅是为了使孩子在早期得到良好的道德教育 ， 以便胜任未来的工作 。
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之后出现了一位德国的教育学家 ， 名为福禄培尔 。 他相信每个孩子都像「花园里的一草一木」 ， 需要用心去浇灌成长 ， 在玩耍与大自然的接触中得到绽放 。 因此 ， 他将幼儿园正式命名为Kindergarten ，意为「孩子的花园」 。
这时的学前教育 ， 是期望孩子能自然生长 ， 拥有健康的身心与体魄 。
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如今 ， 幼儿园已演变为教育系统中的基石 ， 在全世界发展出对幼儿学前教育的不同期待——
在欧美地区 ， 幼儿园的主要培养目标为孩子的 好奇心 ， 创造力 ， 与独立探索的精神；
在新西兰与法国 ， 幼儿园注重家校合作 ， 期待共同培养孩子的 健全认知 ， 身体机能 ， 以及对他人的尊重；
在日本 ， 幼儿园更关注的是如何培养孩子的 自主性 ， 韧性 ， 和向上的生命力……
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作为教育设计者 ， 我们也同样扪心自问：幼儿园该为孩子们预备怎样的关键能力？ 而这样的期许该如何通过空间设计这一方式达成？
我们认为 ， 幼儿教育为孩子们所准备的 ， 是一口「心灵之壶」 。 孩子来到这个世界上 ， 无论他是学习多元的知识或适应未来的能力 ， 都离不开他对于自我的认识 。而认识自我 ， 就是为心灵造一个壶 ， 让一切能力与智慧的源泉都能被稳稳接住 。
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因此 ， 在为孩子策划幼儿空间环境时 ， 应当用设计引导他们在内心种下这三问：
「我是谁？」
「我想成为怎样的人？」
「我能为这个世界创造什么？」
本期文章 ， 我们将和您一起探访多所幼儿园 ， 研究他们是如何通过设计为孩子们打造「心灵之壶」 。
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乐成四合院幼儿园
北京 · MAD Architects
孩子们认识自我的方式 ， 是从认识周遭的一切开始的 。
而位于北京的乐成四合院幼儿园 ， 将孩子们生长的地方自然地放置在了天与地之间 ， 传统与当代之间 ， 历史与未来之间 。
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透过玻璃墙 ， 四合院里的古树、庭院、屋檐、砖瓦一览无遗 ， 弥漫的是比个人生命长度更广的历史和自然氛围 。 这些也将启发儿童们的思维和加深对传统与对历史的认识 。
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