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二、要想做成某件事情，最后自己得培养能够做成这件事情 。所以，运用“三法”是核心 。小时候我听过一个故事，说一个人从朋友家喝酒回来，走到一片空地，再怎么也找不到了回家的路，只是看到有路就是找不到回家的路，结果急出了一身虚汗，吓出了一身冷汗，走了五六个小时的样子，眼看着鸡鸣狗叫，天都快亮了，他都走累了，还没到家，于是就想坐下来抽根烟，在打火有亮的一瞬间，突然眼前一亮，终于找到了回家的那条路 。第二天，他想寻个究竟，到底为什么头天晚上就是走不出迷途呢？原来，他把一个新坟周边的青草全给踩死了 。这个故事，虽然有一点迷信色彩，但它却蕴含着走出迷途的方法问题 。常言道：方法不对，努力白费 。在有关学习的方法问题上，市面上有很多益知书籍，也有很多开窍法宝，但个人则主张：一是课前“预”习第一法，用好此法顶呱呱 。课前预习是学习五个环节——“预习、上课、作业、复习、考试”中的第一个环节，而往往有的学生却不愿意重视这个环节，从而导致有的学生听课跟不上老师的思路，不能带着问题去思考，致使听课效果不好，课后作业拖拉，陷入学习的被动泥潭 。记住：要想尽快地撬开知识殿堂的大门，预习才是开启这个大门的“金钥匙” 。二是课中“会”听第二法，懂得此法不抓瞎 。有的学生说了，我哪堂课都在认真听啊，但让我说还有一个听课方法和效果的问题，还有一个听进去和听不进去的问题，这也会导致不一样的结果 。假如头天晚上休息不好，听课的效果自然就不会好；假如没有提前预习，听课的效果也不会好 。除此之外，还有个“会不会听课，认真不认真听”的问题 。一般地来说，老师重复讲反复讲的才是重点，如果这个时候学生不认真听课，思想开了小差，自然这堂课的重点难点，也就掌握不了 。所以，我主张重点难点问题，学生一定要跟着老师的思路去学，一定要把有些问题彻底地解决在课堂之上 。记住：课堂上如果认真听课，能够达到事半功倍的效果，会听课的学生才可能常坐知识殿堂的“金交椅” 。三是课后“复”习第三法，妙用此法定不差 。我的理解是，课后作业与考试，都是课后复习的特殊形式，毕竟学生学习的重点就是以掌握知识为目的 。当然，广义的复习还包括课后重新研读老师的讲课内容，并进一步深化理解和掌握，还包括对课堂上没有理解问题的资料查阅和解决过程等 。记住：复习是对所学知识的反复理解、消化和运用过程，只有学会妙用复习之法的学生，才可能夺得最终的“金桂冠” 。

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1不要用时间学习，要用心学习 。
时间长没有意义，学习长只能说明不会，家长不要认为孩子学习时间长就是好事 。学生也不要把学习时间长当做心理安慰 。2可以不喜欢学习，不可以讨厌学习 。永远不要逼着学习 。
没有人喜欢学习，反正我没有见过 。你不喜欢学习和学习不好没有关系，但是真的不能厌学，一旦厌学，基本无解 。所以不要让有任何厌学的因素出现和产生 。3学习是态度，是状态，不是行为 。
其实和第一条差不多，学习其实不一定非要坐着，不要鼓励孩子学习，至少不要总鼓励孩子学习，因为学习是自己的事情，时间长了，孩子真的可以做样子给你看 。4用一次比学十次有用 。

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