二、抓大放小，接纳情绪，坚持原则，在陪伴中把握好这个“度” 。既要给孩子充分的自由，让孩子享受自由成长的空间，发掘潜在的自我，又不能事事满足，让孩子娇惯成性，失去规矩约束 。孩子尚小，由着自己性子来的时候居多，对外在世界的危险也茫然不知，对父母教导的规则也会充耳不闻 。父母只能在陪伴的过程中，随时随地加以引导 。比如孩子想把钉子往电源插孔中捅，父母必须严厉阻止；而不是找一个废弃的插座让孩子玩，好让孩子不哭；甚而切断电源满足孩子的无理要求 。孩子不听话，哭就让他哭，打滚就让他打滚，先接纳孩子的情绪，然后等孩子情绪平复再告诉孩子危险的道理，最好能找一些科教方面的宣传片，让孩子直观地具体地了解电的知识和危险性 。如果父母能长期坚持这样做，孩子会逐步地懂得，有的事情可以做，有的事情不能做，哭也不行——这样的话，规则意识就会在孩子的心目中建立起来 。

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儿童叛逆期 。
儿童叛逆期是指七岁左右，也即刚好是孩子开始上小学的年龄，这时孩子已正式步入儿童期了 。从生理上看，这是孩子身心发展的又一个飞速期，尤其是孩子的独立意识和自由活动的能力又有了长足的提高，俨然是个“小大人”了，这个时期被专家称为孩子的“心理断乳期” 。其主要表现如下：
爱搞恶作剧，经常搞“破坏”,好好的玩具被他拆得七零八落 。
不愿受父母的保护、束缚和管教
爱和大人顶嘴，爱说不 。
大人的事总想参与 。
思维片面，行为上爱走极端 。

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怎么办？ 首先，父母要在理解孩子的基础上学会尊重孩子 。父母应学习育儿知识，换位思考，了解孩子的种种叛逆是孩子成长的正常表现，是人生的必经阶段 。这样面对孩子的种种不听话的行为就不会发脾气，不会认为这是自己的家长权威受到了挑战，这是孩子以下反上的无礼行为 。不然就会像那些不懂家庭教育的无知家长一样采取简单粗暴、鲁莽专制的打骂孩子的过激行为，从而给孩子造成身心的巨大伤害，使孩子的人格扭曲 。
正确的方法是接纳孩子叛逆，学会尊重孩子，遇事多听听孩子的意见 。其实绝大多数孩子在大人征询他们的意见时，他们会放弃了原来固执的想法，做出“和大人一样的正确选择” 。他们需要的只是大人对他们“长大”的承认 。退一步说，即使孩子坚持己见，大人不妨按孩子的建议去做，让孩子接受“自然惩处法”，让孩子在实践的教训中成长，也不失为一件好事 。

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其次，相信孩子，给孩子一定的自由 。既然孩子的独立意识已经觉醒，作为父母，为何不锻炼孩子的独立生活的能力呢？这可是培养这种能力的最佳窗口期 。我们在保护孩子的前提下，尽可能地放手，给孩子充分的信任和自由空间，从而最大限度地开发、挖掘孩子潜在的创造天赋 。相反，父母对孩子管得越紧，孩子就越叛逆，越不利于孩子潜在能力的开挖 。

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其三，多和孩子交流、沟通，增进亲情，努力和孩子成为“朋友” 。交流沟通时一定不要找孩子厌烦的话题，比如孩子成绩较差时就不要找学习的话题 。孩子对什么感兴趣，就找什么话题，只要能和孩子聊得投机就行 。或者和孩子进行一些有趣的户外活动，比如打球、爬山、游泳等等，只要孩子爱好就行 。目的是和孩子拉近距离，让孩子和父母成为知心朋友，有什么心里话，都愿和父母说，做到父母真正了解孩子，孩子愿意亲近父母 。从某种意义上说，孩子的叛逆其实是父母和孩子之间互不了解造成的 。

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