①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语） （谓语）（ 宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
主谓 宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干 。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字 。
主 谓宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
【高中语文全面知识清单 高中语文知识大全】例： 猫 ‖捉 鱼
主 谓 宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主谓宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语” 。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓 宾
（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用 。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等 。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后 。
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子 。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌 。”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语” 。
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语” 。
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语” 。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语” 。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓 。（3）定语放在主宾前， （4）谓前状语谓后补 。（5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配 。
示例及练习部分
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠 。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语 。
2、那个时候的社会生产力还十分落后 。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务 。
4、鲁班从中得到启发 。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里 。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
练习:
1、他非常诚恳的征求大家的意见 。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象 。
3、张思德同志永远是我们学习的榜样 。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰 。
5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活 。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓 。
7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮 。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落 。
9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡 。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸 。
11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去 。12、小学校显得那样幽静而又神秘 。
13、心里突然感到万分沉重 。14、他推开门走进去站在桌子前 。
15、连长命令我们马上休息 。16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆 。
利用语法结构分析处理病句问题
碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病 。例如：
（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据 。（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国 。
分析:把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语 。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全 。

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