地位|有这4种特征的孩子，在班里“地位”很低，家长要帮忙改善家长

要说最能影响孩成长的，除了家庭环境，一定是非校园环境莫属了。
因此，作为家长，我们不仅要关注孩子在家的情况，还要尽最大努力了解孩子在学校的情况。
【地位|有这4种特征的孩子，在班里“地位”很低，家长要帮忙改善】如果我们不主动去理解这些话，孩子的成长随时可能会有问题。



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通常，在一个班级里面，会有最受欢迎的孩子和普通的孩子，还会有一种没有存在感、没有地位的孩子。
存在感和地位感低的孩子很容易被欺负，也会产生心理问题。
如果我们不想我们的孩子有这样的结果，我们就必须多观察他们。如果孩子有这三个特点，我们就应该多关注他们，积极引导他们，帮助他们提高。
因为，通常，具有这四个特点的孩子在班之上的“地位”很低。



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有这4种特征的孩子，在班里“地位”很低，家长要正面引导帮忙改善：
1. 自卑且内向，不善言谈
相信在每个班上，一定有一个非常自卑内向的孩子。这些孩子非常不善言谈，上课很少说话，没有存在感。
这些孩子虽然不爱说话，看起来很乖，不容易被人讨厌，却是班里“地位”很低的孩子。因为他们是最容易被欺负的孩子，即使被欺负，他们也不会说一句话。
所以，久而久之，孩子在班之上的“地位”越来越低，人人都会觉得他很好欺负。



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2. 有“讨好型人格”
受家庭环境的影响，一些孩子会成为“讨好型人格”的孩子。他们倾向于非常理解他人，无论做什么都喜欢为他人着想。
也许你认为这是一个很好的品质，会让孩子们很受欢迎，但不是这样的。
这些“讨好型人格”的孩子虽然能看到人脸色，但也容易被欺负，就像自卑内向的孩子一样。也就是说，这些孩子往往吃力不讨好，容易被利用和被人使唤。



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3. 自私自利，非常抠门
在人际交往之中，只懂得索取和自私的人往往会引起别人的反感。在学校也是如此。
如果孩子平时很自私，总是很小气，对同学很刻薄，喜欢占别人便宜，很容易被其他孩子看不起，成为班上里“地位低下”的人。



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4. 喜欢和老师打小报告
如果要说学生们普遍非常反感和看不起的人，那一定有喜欢多管闲事，和老师私下里打小报告的人。
这种人经常这样做是为了得到老师的表扬。他们是老师的“心头爱”，是同学们的“心头恨”。
在同学们的心中，这种向老师揭发、举报学生间“小秘密”揭发报告给老师的行为，是没有义气的行为。会让他们变成其他同学看不起的人，会降低他们在班里的“地位”，大家都会避开这种人。



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家长该如何正确引导？
1. 培养孩子的同理心
有些孩子在班之上没有地位，因为他们没有同理心，不知道如何考虑别人。因此，他们会做出一些伤害他人的行为，引起他人的反感。
为了避免这种现象，家长在教育孩子时应注重培养孩子的同理心。让孩子学会换位思考，让孩子有所改变。

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