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如果是课内阅读丢分多，说明他对所学课文理解得不深不透，光会背课文还不行，要理解重要语句的含义，文章的中心，句式的特点 。在帮助孩子预习复习时要加强孩子这方面的学习 。
如果是课外阅读失分多，你就得看看孩子哪些类型的题出错了，老师讲过后孩子会了没有，和孩子一起分析做这类题的规律技巧有哪些 。另外，每天给孩子加些课外书阅读，适合孩子的童话、寓言故事、诗词或故事性强的小文言文、儿童文学，绘本书也可以 。

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如果是孩子语言表达方面丢分，那就要每天给他加点看图说话之类的 。每天可让孩子写日记，记一下每天有意义的事或自己的想法或看书后的感想，可长可短，重要的是养成习惯 。
切

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总之，语文学习靠日积月累，靠孩子在记忆基础上的理解领悟，听说读写思的能力也是日积月累逐步提高的 。
切记，语文中语言文字的学习不能光靠机械记忆，要在领悟的基础上灵活运用，运用得越多思维拓展得越好 。
对这个问题，关键还在于家长态度引导 。
首先，家长心态要平和 。
立足于孩子未来的长远发展，我们心态要平和，一定要清楚，学习绝不是单纯地为了眼下的考试成绩 。小学是基础教育阶段，打好基础是最重要的 。
孩子每篇课文都背了，说明老师平时的要求训练也都到位了，那文章的精髓自会逐步地融合在孩子的气质中，这不是一个合格的分数所能表现的 。
孩子平时复习预习都能按要求完成了，说明孩子也具备了初步的复习预习能力，并养成了基本的语文学习习惯 。而语文知识的学习，预习复习又是很重要的环节，孩子已经有了这样的基本能力和习惯，以后的语文学习的底子就有了，这才是最关键的 。

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不要因为一个合格就打击了孩子学习的积极性 。其实我们心里都清楚，虽然都是合格，但其中的意义可不同，我们自己心中有数就行了，不要在乎等级方面的得失 。
第二，端正孩子的心态 。
不要给孩子不满的影响 。要知道，都只有合格的成绩，这是上级的统一规定，为的就是模糊竞争，不给幼小的孩子过多过早的压力 。这不是老师的个人行为，家长理解就好 。
要给孩子讲明白：他的合格的含量是在妈妈心里的，在妈妈心里它是优秀的标志 。不要因为都是合格的成绩，就让孩子心中升有失落感，那就得不偿失了 。比合格成绩的记录更重要的是孩子在妈妈心里的位置，妈妈的鼓励肯定重于成绩多少倍 。

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孩子积极学习的心态是最重要的，就算成绩记录都是合格，但孩子所形成的阅读理解能力、记忆水平等等各方面发展均会不同，从这些地方大力肯定孩子的成长，保持孩子的积极主动的学习心，让孩子有一颗快乐向上的进取心，以后孩子的语文学习会更出色，到了不是都合格记录成绩的时候就显出真面目了，那时候，家长孩子的收获就丰富了 。
不要在意眼前的点滴得失，培养孩子一种豁达上进的心态，这比什么都重要 。

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