（2）.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 。
（3）.学生在教育活动中具有主体的需求与责权 。
四.个体身心发展的一般规律 。
1.顺序性
2.阶段性
3.不平衡性（不均衡性）
4.互补性
5.个别差异性
五.教育公正与学生的共同发展
1.促进全体学生的共同发展要以机会均等为基本原则 。
2.有差异的学生的共同发展 。
（1）.不歧视学生的性别差异 。
（2）.不歧视学生的名族差异 。
（3）.不歧视学生的地域差异 。
（4）.不歧视学生的家庭背景 。
（5）.不歧视学生的身心发展水平 。
第三节 教师观
从广义上看，教师观是人们对教师职业的认识，看法和期望的反映；从狭义上看，教师观是教师对教师职业的特点，责任，教师的角色及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识 。

文章插图
教师观的主要内容


一.新课改背景下的教师观
1.现代教师角色转换
（1）.教师要由知识的传授者转变为学生的引导者和学生发展的促进者 。
（2）.教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 。
（3）.教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者 。
（4）.教师要从学校的教师转变为社区型的教师
2.教师行为的转变
（1）.在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏 。
（2）.在对待教学上，新课程强调帮助，引导 。
（3）.在对待自我上，新课程强调反思 。、
（4）.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调要合作 。
二.教师劳动的特征
1.教师劳动的复杂性
2.教师劳动的创造性
3.教师劳动的主体性和示范性
4.教师劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
5.教师劳动的长期性和间接性
6.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
三.教师专业发展观
1.教师专业发展的要求
（1）.学会学习，成为终身学习者 。
（2）.勤于反思，成为反思的实践者 。
（3）.恒宇研究，成为教育的研究者 。
（4）.重视沟通，提升交往与合作能力 。
（5）.勇于创新，培养创新精神和实践能力 。
2.教师专业发展的内容
（1）.建立专业理想
（2）.深化和拓展专业知识
（3）.提高专业能力
（4）.形成专业自我
3.教师专业发展途径
（1）.师范教育
（2）.新教师入职培训
（3）.在职培训
（4）.自我教育
4.教师专业发展的方法
（1）.观摩和分析优秀教师的教学活动
（2）.开展微格教学
（3）.进行专门训练
（4）.反思教学经验
5.教师专业发展的意识
（1）.终身学习的意识
（2）.自主发展的意识
6.教师发展的三阶段理论
（1）.关注生存阶段
（2）.关注情境阶段
（3）.关注学生阶段
四.教师职业的责任与价值
1.教师职业的责任
（1）.岗位责任
（2）.社会责任
2.教师职业的价值
（1）.社会价值
（2）.个人价值

• 女生少白头是什么原因 少白头的女生
• 桔子树的风水作用 桔子树在风水上的作用
• 小户型房子风水讲究 入户门帘风水
• 深圳杨梅坑有沙滩吗 杨梅坑深圳最美的海岸线
• 房间布置风水布局 屋里的摆设风水图
• 酵母粉是什么做的 酵母粉是什么意思
• 地毯下的尘土阅读答案 地毯下的尘土主要内容
• 不孕是什么原因导致的 什么原因容易导致不孕
• 影舞者1985 影舞者x
• 数字组合排列 数字组合代表的意思