比如:现在时——is/am/are
过去时——was/were
将来时——will be
完成时——have been
过去完成时——had been
将来完成时——will have been
非常简单,一下子就记住了 。你们看:
你有钱 。——You are rich.
你将来有钱 。——You will be rich.
完成时呢?——You have been rich.
过去完成时——You had been rich.
将来完成时——you will have been rich.
过去将来完成时 ——You would have been rich.
··········
一共就八句话,这个句型就学完了 。学这么点就学了英语的三分之一
你们之前为什么出问题了?咱们来看看问题出在哪····
看这个句子:The man is a teacher.
Man 是什么词?——名词
Teacher 什么词?——名词
in the classroom 。Classroom什么词?——名词
我们来看看英语是怎么变长的 。因为英语一变长,咱们就乱了 。
比如我说:从英国来的那个人在教室里 。(从这里有些人就开始乱啦)
“英国来的”我们用什么介词?——From “从英国来”——From England
从英国来的(介词短语)那个人在教室里 。——从这句话可以看出,咱们中国人“在用介词短语做定语的时候,修饰哪个名词放在哪个名词的前面 。”
The man from england(介词短语) is in the classroom 。——英国人“在用介词短语做定语的时候,放在修饰名词的后面 。”
再看:she is in the classroom. 她在教室里 。
她在二楼的教室里 。用英文怎么说?——she is in the classroom on the second the floor.
“on the second the floor”为什么放在“classroom”后面?修饰哪个名词放在哪个名词的后面 。
大家按照上面说的,试着把下面句子翻译成英文试试,体会一下:
这个人在二楼的教室里 。——The man is in the classroom on the second floor.
这个人在大楼的二层的教室里 。——The man is in the classroom on the second floor in the building.
哪个“building”? In the school ; 哪个“school”? In shanghai;哪个“shanghai"?In china.这个句子就这么一下子长下去 。你们把它翻译成中文,再体会体会英文,一下子就全明白了 。中文怎么说:这个人在中国上海的学校大楼的二楼的教室里 。——我们关心的是这个人在哪?而我们的语言中偏偏把这个人放哪啦?放后面 。而英文放哪?“the man is in the classroom” 。英文把重要的放前面 。
比如:
桌子上的钱是我的 。——中国人先说桌子上,然后再说钱是我的 。而英国人怎么说?“Money on the desk is mine.它把“money "放前面 。钱重要还是桌子重要?钱!!
为什么我们中国人把不重要的放前面?因为我们是农民 。农民为什么有这种毛病?农民是春天播种,秋天收获 。他收了粮食以后,这个农民是先吃好的还是先吃次的?先吃次的 。好粮食可以存,一直存到第二年的秋天 。次粮食是不能存的,所以它一直先吃次的,吃吃吃吃,吃到好的,吃到第二年秋天 。要不然我们这个民族就饿死了 。而渔民是怎么样的?渔民三百六十五天,天天能打到鱼 。打到鱼他先吃好的还是先吃次的?先吃好的 。为什么?这鱼不能放啊,第二天它臭了,晚上就臭了 。所以它先吃好的,把坏的扔了 。所以它的思维,你看它总是把好东西放哪?放前面,重要的总是放前面 。它的生活习惯决定了它的思维方式 。包括我们中国人的饺子 。吃过饺子吧?哪里好吃?馅!!馅在里面呢,它把好东西包里面 。吃过包子吗?吃过馅饼吗?吃过月饼吗?吃过汤圆吗?吃过馄饨吗?你们看,中国人都把好东西干嘛?包里面了 。它的习俗和我们的思维模式一模一样 。你们看英国人吃什么? 吃过批萨吗?馅在哪?表面!!吃过蛋糕吗?奶油在哪?表面!!一个民族的地理环境,就决定了一个民族的思维方式,思维方式就决定了它的语言特点 。
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