【阅读训练方法 速读训练图】
01
工欲善其事必先利其器
现代社会 ， 是一个快节奏的时代 ， 孩子也不例外 。他们的生活被大量的作业和培训所充斥 。孩子们在有限的时间里 ， 要学会快速地通过阅读来获取信息 ， 提高阅读能力 。
阅读不是简单的读文字 ， 而是通过背景知识来阅读的 ， 即我们是用知识来阅读的 。读过10本书的孩子和读过100本书的孩子 ， 他们的阅读速度和理解能力也会有很大的差距 。其主要的差别在于背景知识的多少 。
国家新课标要求5、6年级孩子默读一般读物每分钟不少于300字 。初中阅读一般的现代文 ， 每分钟不少于500字 。
阅读速度的提高 ， 主要靠孩子自身持续地阅读实践 。速读方法的练习 ， 使孩子少走弯路 ， 能更快地提高阅读的速度 。
工欲善其事必先利其器 ， 切菜要用菜刀 ， 砍柴要用柴刀 。同理 ， 孩子阅读能力的提高也需要借助工具——阅读方法 。
02
10分钟掌握主要内容
我们设定一个场景：孩子到书店去选购图书 ， 如何确定这本书是自己感兴趣的 。一本200页的书 ， 2个小时读完 ， 需要5分钟读完3页 ， 每分钟阅读360字左右 。我们没有可能在书店里花2个小时去选一本书 。我们要做到10分钟 ， 或者更短的时间了解这本书的内容 。
首先读封面和封底的文字 ， 然后快速浏览目录 ， 这样基本上能了解一本书的主要内容 。到这一步 ， 大概二三分钟足够 。最后 ， 根据目录认真阅读书的重点部分 。如此 ， 对书的主要内容和作者的表达风格都有了一个整体的把握 。
大部分的书还有序言 。有些序是别人写的 ， 有些是自序 。这部分内容一般是写作这本书或读了这本书后感想 。有些序有吹捧之嫌 ， 但公认的名著 ， 序言部分有导读的功能 。
03
抓住重点进行跳读
阅读不同的书目的不同 ， 阅读的方式也不同 。有些书不必从头读到尾 。
比如：阅读《中华上下五千年》 。这套书有一个个小故事组成 ， 彼此间按时间顺序安排 ， 没有必然的联系 。读这套书时 ， 如果你对其中某些故事已经很清楚了 ， 就没必要再花时间去阅读 ， 不妨跳过 。
还有一类书 ， 是因为学习或工作中遇到困难而去阅读的 。比如：孩子在写作文中不道如何开头 ， 需要学习例文的开头 。孩子在阅读时 ， 不妨只读故事的开头 ， 认真揣摩 ， 在自己的作文中进行仿写 。
在孩子的阅读中 ， 有些书是不一定非要从头开始读的 ， 也可以从书的结尾开始读 ， 也可以只读开头和结尾 ， 再猜测故事情节的发展 。
这样的跳读法 ， 不仅节约时间 ， 而且对文章的内容和作者的表达风格都能有所了解 。
04
限定最后的时间
读一本书大概需要多少时间 。在教学中 ， 我要求孩子们一星期读一本 。
你也可以分几天让孩子用3小时或5小时读完一本书 ， 以此来提高孩子的阅读速度 。
限定最后的时间 ， 孩子在阅读时不是一字一字地读 ， 而是快速地成行地读取文字信息 ， 并将文字迅速转化成图片 ， 加以更理解 。此时孩子的注意力是高度集中的 。

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