模块二：匀速直线运动  
【环节一】研究物体运动的方法——“频闪摄影”  
多媒体展示两个网球运动时频闪照片，提出问题：①哪个球运动的时间比较长?  
②哪个小球运动的速度(即运动快慢)基本保持不变?③哪个小球的运动越来越快?(提示可以用两种比较快慢的方法)  
第一个网球任何相等时间通过的路程相等也就是运动快慢不变，并且一直沿着直线运动，并且运动方向不变，我们成这样的运动为匀速直线运动 。  
(设计意图：用频闪摄影形象直观的向学生展示物体的运动情况，加深学生记忆;提出问题，学生自主讨论思考，引出匀速直线运动)  
【环节二】匀速直线运动  
1.匀速直线运动  
物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动 。  
(注意：运动路线是直线，运动快慢不变即速度不变)  
匀速直线运动是最简单的机械运动 。  
2.平均速度  
物体沿着直线快慢改变即速度改变的运动，叫做变速运动 。  
日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动 。物体做变速运动时速度时快时慢，怎样描述它的运动情况呢?  
变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗率研究，也可以用来计算，这样算出来的就是用以描述变速运动物体的运动情况的平均速度 。此时s是某段的总路程，t是某段的总时间，v表示的就是某段时间或某段路程的平均速度 。  
例题：火车从北京行驶1小时到天津，通过的路程是140km，求火车的平均速度.  
三、课堂小结  
让学生谈本节课的收获，教师给予总结提升，构建本节知识网络 。  
一、速度是表示物体运动快慢的物理量 。  
1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程.  
2、匀速直线运动速度的计算公式是v=  
3、速度的单位是米/秒(m/s)、千米/时(km/h).  
1m/s=3.6km/h  
二、在变速运动中，v=求出的是平均速度 。  
初中物理教案大全5  
教学目标：  
1、知识与技能目标：  
(1)知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度的规定 。  
(2)了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度 。  
(3)培养学生的动手能力和自学能力 。  
2、过程与方法目标：  
(1)培养学生的观察分析、提出问题的能力 。  
(2)初步培养学生的创造性思维和创造能力 。  
3、情感态度和价值观目标：  
(1)培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态 。(2)培养学生爱护环境的意识 。  
(说明：教学目标的设置充分体现了《物理课程标准》的概念 。在本节教学中，不仅要让学生了解温度计的原理和构造，掌握温度计的正确使用等基本知识和技能，更为重要的是这节课以以上知识为载体来培养学生乐于探索、勇于创新的科学态度及相互协作、友好相处的健康心理，培养学生学习物理的兴趣 。)  
教学重点：  
1、以自制演示温度计为器材，通过学生观察、分析、创造，自己得出液体温度计的原理和构造 。  
2、通过学生自己动手实验，阅读教材，相互讨论，总结出如何正确使用温度计 。  
教学难点：  
教学过程中如何逐步培养起后进生自主性学习的意识 。  
(说明：教学重点、难点的确立重在培养学生动手、自学、观察、分析、创造的能力，及在学习中相互协作、主动参与学习的意识 。)  
教学方法：观察实验，自学讨论，探究学习 。  
教学过程：  
一、引入  
1、出示幻灯片，学生观察图片  
学生观察后说说感受，引入课题《温度》  
二、新授  
第一节温度  
2、学生实验一

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