女儿：没有
我：那这个点是不是可以帮助判断这个数是6还是9呢？
女儿：怎么判断呢？
我：我们看一下 ， 当把这个数字摆对位置的时候 ， 这个点都在右下角吧 。
女儿：是的 。
教了几次后 ， 女儿就不用再看对面来判断所掷出的数字是6还是9了 。
总结：在这个过程中 ， 有中心对称的简单知识 ， 也蕴含着逻辑思维和空间思维 。
3
某次 ， 女儿掷到了10 。
我：你想想可以怎么移？
女儿：往后数10个吗？
我：对的 。你移动一下 ， 看看到什么位置？
女儿：正好在原来的位置下面呢 。
我：是的 ， 那是不是下一次掷到10就可以直接往下移1格就行了？
再一次 ， 女儿掷到了9 。
我：你想想 ， 掷到9可以怎么移动呢？
女儿：往后数9个啊 。
我：还能怎么移呢？
女儿：我不知道呢 。
我：如果我们掷了10 ， 是不是就直接向下移1格？那现在只掷了9 ， 是不是要往回移1格 。
女儿：嗯 ， 是的 。
后面一次 ， 掷到了8 。
我：你想想 ， 除了直接往后数8格 ， 还能怎么移？
女儿：嗯 ， 是不是可以向下移1格 ， 再往回移2格？
我：嗯 ， 你真棒！
总结：这个过程 ， 锻炼了简单的加减法原理 ， 无形中也植入了逆向思维和类比推理方法 。
4
女儿：为什么棋子在14 ， 移10个是到24？明明1+4=5 ， 2+4=6啊 。
女儿继续：为什么14要读成“十四” ， 不是读”一四“呢？
我：因为这个14的1代表1个10 ， 24的2代表2个10 ， 所以下面比上面多1个10 。
女儿一脸懵 。
总结：数的位值表示启蒙失败 。女儿其实已经萌生了关于位值的疑问 ， 但是如果没有形象的实物加以引导 ， 这种抽象的解释她目前难以理解 。
最后 ， 公众号xuanbamath创立四周年 ， 给大家精选了12篇必读文章 。

1. 一个数学学霸爸爸辅导孩子的心路历程
2. 是什么样的教育 ， 竟要让我们的孩子以命相搏？
3. 奥数冠军教你如何解题（付费阅读 ， 买一赠一）
4. 讲座视频：怎样在生活中引导孩子进行数学思考？
5. 为什么飞机的往返飞行时间不同？
6. 古诗词中的数学
7. 孤独而高冷的素数
8. 原来 ， 毁掉一个孩子的深入思考这么容易！
9. 没有葫芦也要会画瓢, 说说我的奥数启蒙经历
10. 少儿编程 ， 我这样教
11. 计划教育下的数学教育之怪状
12. 李国杰院士作序推荐高考数学满分得主新书《给孩子的数学思维课》

• 高三一对一辅导 数学高中辅导一对一
• 冬季婴幼儿千万别多穿多盖
• 幼儿园流感预防知识培训 幼儿园流感预防知识
• 幼儿花粉过敏咳嗽气喘怎么办
• 简单幼儿园环保服装 环保衣服儿童服装制作过程
• 幼儿肠套叠什么原因引起的 幼儿肠套叠怎么引起的
• 宝宝睡觉流口水怎么回事
• 新生儿 婴儿 幼儿 新生儿育儿嫂
• 幼儿园老师祝福语简短三句话
• 儿童咳嗽了该怎么办 雾霾天孩子咳嗽怎么办