没有什么可惜不可惜的 。我们这里还有个“博士”当小学老师的，之所以知道这人这事，完全是因为在我们这个人口不足20万的小县城，博士当小学老师实在有些扎眼，人们口口相传，便都知道了这事 。认识他的人对他的教学能力总是欲言又止，想来并不是多么出众，我们无从知道他是不是觉得屈才，但从别人的口中知道，他似乎很享受现在的生活状态，也并不觉得博士当小学老师有什么可惜 。
所以，任何选择都没有什么对错之分，只有合适与不合适的区别 。“双一流”大学研究生到小学当老师，如果是他主动选择的，那一定是他深思熟虑的结果，他一定从个人的价值观，幸福观等方面做了充分的考量，才做出这样的决定，相信凭一个“双一流”研究生的学识、思维，所做的决定一定是正确的 。
如果他的选择是被动的，是一种无奈的选择，那说明他的学识、能力还不足以支撑他有一个高收入的工作，只能赚2300元的工资 。
因此，永远不要试图以自己的价值体系去评判一个你不认识的人，因为你永远不知道他想法 。
把读书的好坏无限功利化的当下，绝大多数人都会认为可惜 。每月工资2300元，更觉不值 。而且不是心血来潮和极端崇拜教师职业的话，教师工作是做不长的 。周围的闲言碎语也要把他淹死 。
双一流大学研究生到小学当教师，难道真是大材小用吗？答案是否定的 。教师的工作是一项需要知识全面且不断更新的工作，教学理念是体现一个教师职业水准高低的重要内容 。并不是只要会就能教的事 。教学理念需要教师知识储备充足，且各科知识融汇贯通，专业技能全面且动手动脑能力强 。从教师的职业特点看，就是双一流大学的研究生不见得都具备这些专业能力，不存在大材小用的问题 。
从双一流大学研究生到小学当教师，每月2300元，的确很少 。凭借高学历，如果选择热门行业可能每月工资乘十都不止 。
当下教育的功利化己经严重偏离了教育功能原有的初衷 。教育的功利化会越来越严重 。粉友们怎么看？
谢谢邀请回答 。
想了一下，不知道我的回答中关于工资这一项会不会引来友友们的不同意见，希望理性分析哈 。
首先，双一流的大学研究生到小学当老师，每月怎么可能是2300的工资？这个问题在我们苏州这边是不存在的 。2300的工资待遇更像一个代课老师的情况 。当然不知道提出问题的友友那边是啥情况，可能存在地区差异，原谅我的不了解 。
但是你题目里的“双一流”大学的研究生，感觉不会是代课老师 。所以题目是不成立的 。如果撇去工资一说，仅仅这个高学历到小学来当老师，是否可惜 。那我的回答是不可惜 。
其实高学历并不一定代表高能力，举个例子，大家都觉得小学里好像知识层面的内容不够精深，似乎只要具备初中学历就能胜任就可以了，但是如何把自己的知识以及书本知识化解为孩子所能接受的知识，也需要具备一定的教学方法和手段 。从知识难易程度而言，是比初中省力，但是对孩子心理感受、生活关心更甚 。与家长交流更花时间 。这就是对一个老师综合能力的考验，能胜任且做出成绩来，也是不容易，这个学历来做小学教师不委屈 。很多学历高的也未必能干过土生土长（以前不在编的老师，后来国家给了机会考编入职）的老师呢 。
其实还是看自己的喜好与想法，不在乎学历 。个人认为如果爱孩子，又喜欢稳定，选择老师是不错的 。再次强调，不可惜 。

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