在2009年我国发射的“希望一号”卫星上 ， 专门为青少年装载着3种设备：“天圆地方”五色土实验、摄影和无线通信 ， 这3项任务均已实现 。
我国青少年开展太空实验活动不仅锻炼了青少年的独创能力和实验设计能力 ， 而且激发了青少年热爱航天事业、献身航天事业的热情和斗志 ， 例如 ， 被采纳的前4项航天飞机实验的学生在中学毕业后 ， 都免试进入北京航空航天大学和哈尔滨工业大学 ， 毕业后有的学生还加入到中国航天的队伍中 。 因此 ， 这项活动的意义已远远超出了它本身 ， 为中国的航天事业培养了接班人 。
我国有关部门已组织青少年设计太空实验方案 ， 并定期请专家评审 ， 优秀的青少年科学实验方案未来有望在中国空间站上实施 。

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中国学生设计的蚕吐丝结蚕茧试验装置 ， 研究失重环境对蚕行为的影响 。
（4）天地对话 ， 带来的不仅仅是乐趣
与载人航天器上的航天员进行视频通话也是太空教育的一项内容 ， 意在鼓励学生学习和从事科学事业 。 该活动是完全免费的公益性教育活动 。 目前 ， 仅“国际空间站”就进行了700多次业余无线电通话活动 ， 共有40多个国家、数百万学生参与 。 我国组织过4次青少年与“国际空间站”航天员的对话 。 参与视频通话的学校一般要在当地业余电台爱好者的帮助下在校内设立一个临时地面站 ， 当“国际空间站”从举办地上空飞过时 ， 大约有10分钟时间与地面通话 。 它给青少年带来无穷的乐趣 ， 并提高了交往意识、语言表达等综合能力 。
与“国际空间站”举办视频通话 ， 需要举办方通过美国航空航天局现场互动媒体服务频道连接至美国航空航天局电视台 ， 此外还需要两条专用的电话线路以及配套的广播设备 。 通话为双向音频、单向视频 ， 学生可以通过视频看到航天员的实时影像 ， 通过音频和航天员对话 。
太空教育还有多种方式 ， 如举办太空教育网站 ， 其内容有适合于教师的 ， 也有适合于学生或儿童的 。 对航天教育感兴趣的教师们也可从网上获得适合自己教学所需要的教材和教学用具 ， 而且可以了解最近航天部门为学生们提供参加航天活动的计划 ， 有心的教师有可能通过它为自己的学生争取到参加太空实验的机会 。
2022年 ， 我国将建成“天宫”空间站 ， 可以预见 ， 届时我国的太空教育会更加丰富多彩 。
部分图片来自视觉中国