??班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要 。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师 。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦 。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾 。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量 。
??二、问题及教训
??本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等 。
??三、努力方向
??1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法
??2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能
??3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风
??总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” 。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩
??初中班主任学期工作总结5
??转眼之间,一学期又过去,回顾这一学期的生活,我们0205班从幼稚到成熟 。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体 。
??一、树立班级目标
??勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用 。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体 。
??学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成 。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁 。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人 。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等 。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果 。
??1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员 。
??2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理 。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流 。
??3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求 。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施 。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法 。
??4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友 。
??二、积极督促学生学习
??上学期，我们班各方面比兄弟班差 。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差 。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫 。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学 。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等 。
??经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容 。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报 。

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