一、做好课前的准备工作 ， 认真备课
认真钻研数学课标和教材之外深入了解学生 ， 因材施教地注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质 ， 考虑影响学生学习的各种因素 ， 并研究相应对策 。把教材和学生实际很好地结合起来 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 安排详细的教学过程的程序 ， 认真写好教案 。每堂课都在课前做好充分的准备 ， 吸引学生注意力 ， 课后及时做出总结 ， 写好教学后记 。
二、课堂上 ， 组织教学贯穿于全部教学 ， 提高教学质量
组织好课堂教学 ， 这是顺利进行正常教学的保证 。根据x年级学生的年龄特征 ， 特别是小学生的注意力容易分散 ， 注意的集中是相对的 ， 分散是绝对的 ， 因此 ， 把组织教学贯穿于全部教学过程之中 。其次 ， 根据学生的不同情况 ， 设计不同的问题 ， 采用不同的方式 ， 主动积极地去引导、启发学生 ， 注意调动学生的积极性 ， 面向全体学生 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 ， 注意精讲精练 ， 并进行有针对性 ， 切合实际的个别辅导 ， 这对于提高教学质量起到一定作用的 。
三、课后作业 ， 认真批改作 ， 针对问题分类总结
作业的选取有针对性 ， 有层次性 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题分类总结 ， 然后进行评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、课后辅导后进生 ， 增强学习信息 ， 提高学习兴趣
小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 。针对这种问题 ， 抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 加强了对后进生的辅导 ， 耐心地帮助他们 ， 一方面解决了学习中产生的问题 ， 补了基础 ， 教了方法 ， 更重要的是增强了他们的信心 ， 提高了他们的兴趣 ， 对他们精神上是一个很大的激励 ， 从而产生强烈的学习动机 ， 不断地提高学习水平 。
五、扩宽知识面 ， 提高业务水平
认真学习新教育教学的理念 ， 以新课改的思想理念指导教学 ， 推进新课程改革的深入开展 。今年自学了《xx》等和许多优秀的教学设计案例 ， 班级学生在区里质量测试中取得较好成绩 ， 兼职的科学课也获得省里优秀课x等奖 。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划 ， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 。
六、积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法
主动积极与同备课老师同事交流 ， 共同探究教育教学 。积极参与学校每周公开课教学 ， 公开课课题为《xx》 ， 反映效果不错 。这学期除听本校老师的课外 ， 还到区内其它学校听课 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 改进教学工作 ， 提高教学水平 。

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