不要随便跨越孩子勾画的“警戒线”  
大约从孩子上小学开始 ， 他就有了属于自己的小秘密 ， 有时还会勾画出一条条“警戒线” ， 比如 ， 一走进自己的房间就锁门；在自己的抽屉上安一把小锁；在枕头下藏一本带锁的日记本……  
这说明 ， 孩子不仅希望拥有一个形式上独立的空间 ， 更希望拥有一个可以自由遐想的心灵空间 。 从某种意义上来说 ， 这意味着孩子的内心世界正慢慢走向成熟 。   
一个有远见、有智慧的妈妈不会随便跨越孩子勾画的“警戒线” ， 而是尊重他的心灵空间 ， 如果要进入他的“领地” ， 先敲敲门 ， 得到允许后再进去 ， 不要乱动他的东西 ， 不要自作主张地替他整理 。 如此一来 ， 孩子会有一种被尊重、被信任的感觉 。   
  
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把时间支配权交给孩子  
有个女孩刚上小学1年级 ， 妈妈就给她准备了一个独立的房间 ， 这可把她高兴坏了 。 可是 ， 没过多久 ， 女孩的高兴劲就消失不见了 。 原来 ， 妈妈把她的时间都安排满了 ， 从早晨起床到晚上睡觉 ， 她必须按照妈妈的安排做事 ， 没有一点儿自己的时间 。   
女孩虽然有了一个独立的空间 ， 但是没有时间支配权 ， 无法独立支配自己的时间 ， 无法做自己想做的事情 。 如此 ， 女孩就很反感 ， 也变得消极、懒散了 。   
我们既然允许孩子有一个自由成长的空间 ， 就要给他自由支配的时间 ， 让他去做自己喜欢的事情 。 孩子会从中学会自主地安排事情 ， 提高独立思考的能力 ， 也会为创造能力的培养打下坚实的基础 。   
当然 ， 我们可以借此机会教给孩子管理时间的能力 ， 让他在有限的时间内做更多感兴趣、有意义的事情 。   
  
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让孩子的自由建立在规矩之上  
给孩子自由成长的空间 ， 并不意味对他放任自流 。 尤其对于进入小学阶段的孩子来说 ， 这段时间正是他培养各种好习惯的最佳时期 。 如果我们对孩子缺乏管教 ， 只会让他在所谓“自由”的环境中变得为所欲为、唯我独尊 。   
孩子的成长需要引导和管束 ， 就像风筝一样 ， 它需要“线”的牵引 ， 为它指引方向 ， 它才能飞得更高、更远 ， 而不至于迷失方向 。 不过 ， 我们也不能对孩子管束得太紧 ， 否则 ， 就会像弹簧一样 ， 压得越紧 ， 反弹得就越厉害 。 也就是说 ， 我们既不能放纵孩子 ， 也不能太限制他 ， 而是要张弛有度 。   
张弛有度 ， 说起来容易 ， 真正做起来是很难拿捏这个尺度的 。 那么 ， 我们不妨给孩子订立一些最基本的规矩 ， 让他的自由建立在规矩的基础之上 。   
  
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我们要根据孩子的年龄和心理特点 ， 让他知道什么事情可以做 ， 什么事情不可以做 ， 让他有一个基本的是非善恶的判断标准 。 对于小学生来说 ， 订立的规矩要简单易守 ， 这会让他感到遵守规矩是一件愉快的事情 ， 能够帮助他建立自信 。 切记不要一下子给孩子订立太多规矩 ， 否则他的思维会被规矩局限 ， 他的创造力会被抹杀 ， 甚至会变成一个“木头人” 。   
【父母别过度保护、管制孩子，允许孩子有一个自由成长的私人空间】凡是已经订立的规矩 ， 就要执行 ， 如果孩子没有遵守规矩 ， 我们不要一而再 ， 再而三地唠叨 ， 而是让他接受自然惩罚 ， 这将有利于督促他更好地遵守规矩 。   

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