（来源：贺兰妇联）  
在巨大的升学压力下 ， 幼儿教育小学化倾向越来越严重 。 幼儿园小学化 ， 简单地说 ， 就是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律 ， 将幼儿置于和小学一样的教育环境中 ， 运用小学的教学方式 ， 提前教授小学内容 ， 进行小学化教学 。   
  
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幼儿园“小学化”危害  
幼儿园“小学化”的具体表现包括幼儿园教学内容、教学形式、教室布置、评价方式和生活方式等方面的小学化 。   
提前小学化过早学习知识是抢跑 ， 不利于孩子的身心健康发展 。 因为超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力 ， 有损孩子心理健康 ， 至少会使孩子对学习产生反感和厌倦 。 幼儿园小学化危害主要表现在：  
1、违背教育和孩子成长规律  
幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习 ， 而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平 ， 这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展 。   
2、造成孩子在幼儿期就开始厌学  
孩子在幼儿园就应付大量的任务 ， 诸如写字、算术、抄写等 ， 没有太多时间玩游戏 ， 这些经历只能使孩子提前厌学 。   
3、夺走孩子欢乐幸福的童年  
孩子的童年应该在游戏中成长 ， 在游戏中学习 ， 游戏中充满了他们的欢声笑语 ， 游戏中弥漫着他们的成长足迹 。 对孩子来说 ， 这就是最大的幸福 。 而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福 。   
  
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4、引起家长盲目竞争  
为了“赢在起跑线上” ， 家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园 。 一些幼儿园为了吸引生源 ， 也投家长所好 ， 走上幼儿教育小学化之路 。   
作为家长 ， 我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么 ， 而不能向老师提出违背教育规律的要求 。   
5、挫伤孩子自尊心  
如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识 ， 上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩 ， 会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯 。   
提前学习只能使孩子一时领先 ， 让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉 ， 这样会挫伤孩子的自尊心 。   
6、让孩子失去幸福感  
儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：“我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会 ， 让他们从小就学算术和语文 。 早教如果没有正确的航向 ， 将摧残孩子的童年 。 ”  
7、摧毁教育的系统性和循序渐进原则  
在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容 ， 这叫教育的适宜性 。 每一阶段的内容前后衔接 ， 一起构成了大教育体系 。 如果提前让孩子接受以后的内容 ， 就会打破这个系统 ， 产生不良的后果 。   
8、影响孩子的全面发展  
幼儿教育小学化问题已引起政府高度关注 。 教育规划纲要强调 ， “学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义 。 遵循幼儿身心发展规律 ， 坚持科学保教方法 ， 保障幼儿快乐健康成长 。 ”  
  
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孩子在幼儿园应该学什么  
1、良好的习惯  
在幼儿园里 ， 一日生活皆教育 ， 老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、早睡早起、有安全意识等良好的习惯 ， 而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石 。   
2、自理能力

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