幸福孕孕|让孩子走向成熟并再次天真( 二 )
常有一些家长和我谈起学生的写作问题 , 相当一部分家长认为学生笔下没有文章 , 主要原因是因为生活单一 , 缺乏变化 。 还有一个学生曾和我说过 , 生活太平淡了 , 要是每天被人追杀 , 肯定就有好多文章可写了 。 生活简单 , 日复一日 , 激发不出写作的愿望与激情 , 应该说是文思枯竭的一个原因 , 但绝非主要原因 。 生活有了变化 , 就一定会有好文章吗?假期 , 一些家长领着孩子旅游出行 , 几天下来 , 孩子真的做到了文思泉涌了吗?如果整天遭人追杀 , 那还有时间用来写作吗?文章写不出来或写不好 , 最主要的一个原因其实便是缺乏沉淀自我情与思的习惯 。 一心想着打造一个自我的金蔷薇出来 , 但没有在日常生活中筛出细沙 , 愿望便成了空想 。
其实 , 沉淀才能占领 。 我们平常上课听到的 , 看书、听讲座感触到的 , 如果不能及时沉淀下来 , 我们的所感所知便都是极其不稳定的 , 是飘忽的、易散的 , 甚至许多感受用不了多长时间便深埋入岁月的深处 , 再也打捞不出 。 及时沉淀下来 , 就是把幽微变得清晰 , 就是将流溢凝成稳固 , 就是让微忽得以停留 。 我们沉淀下来 , 就是踏踏实实地踏上了一片土地 , 就是占领 , 就是控制 , 就是将所感触的内容与自我交融碰撞的过程 , 就是产生个性、诞生自我、酿出智慧的过程 。
于日常学习而言 , 沉淀自己的情与思 , 最好、最常见的方法是课下写课堂感悟 。 每天课后如能坚持完成这样的工作 , 几年下来 , 定会收获颇丰 。 每天写如有困难 , 也可每周进行一次 。 有的同学肯定会问 , 这与课堂笔记有何区别?两者之间还是有很大的不同的 。 课堂笔记 , 重点是记录老师所说的 。 当然 , 笔记中也可记下自己当时的一些想法 , 但这些想法是随机的、零散的、不成规模的 。
人要达到理想状态 , 也不一定要拼命想办法朝这个世界索取这样那样的东西 , 你可以选择施予 , 可以选择分享 , 也可以关起门来 , 静静地构筑和享受属于你自己的那个独一无二的精神世界 。 成功并不是只能选择单打独斗 , 也不是必须要合作互助 。 成功的路上没有唯一的方法 , 也没有绝对的对错 。
【幸福孕孕|让孩子走向成熟并再次天真】课堂之下 , 沉淀下你的情与思 , 你的学习便真正发动了 , 一个独立的富含智慧的“人”开始在世界上诞生 。
3、理想是建立在对“自我”不断确认的基础之上的
《楚天都市报》消息 , 湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生的作文让语文老师高华云犯了愁 , 不知如何评判 。 作文题为“我的理想” , 可孩子们的理想却不再“高大上” , 而是变成了“美食家”、“吃货”、“当大官” , 有的甚至想“当土豪” , 因为以后可以开名车、住豪宅 。 高老师说 , 与以往相比 , 现在的小学生的理想更现实 。
理想是建立在对“自我”不断确认的基础之上的 。 如若孩子这个“我”隐没封锁在强大而坚硬的“现实”里 , “我”会不会窒息而亡呢?“我”会不会遭到“现实”完全的占领与强大的破坏呢?“我”其实会不会已经就是“大家” , 就是这个“现实”了呢?孩子遭遇的会不会是只有“现实”而没有“我”的一场尴尬呢?“我”是谁 , 又在哪里?
教育 , 帮助人找到“我” , 认识“我” 。 教育 , 就是帮助人形成一种更为透彻的洞见 , 一种更为高级的幸福 , 一种更为伟大的灵性 。 我想 , 洞见、幸福、灵性 , 会帮助我们找到并认识真正的、与我们关联更加密切的、甚至是命中注定的理想 。 让每一个孩子受到良好的教育 , 其实 , 这句话的另外一个更确切的含义是:让每一个孩子通过接受良好的教育 , 认识自我 , 才能进而找到真正属于自己的理想 。
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