还有丢偏旁的：  
  

  

  
  

  

  
自创偏旁和字体的：  
  

  

  
字不会写 ， 拼音来凑 。 结果 ， 还凑错了 。  
bing写成bin ， qi写成pi ， 也真的是服了 。  
  

  

  
前鼻音和后鼻音永远傻傻分不清……有时候 ， 还给你来一个“n”和“m”分不清 。  
就问问你们 ， 这是一种什么样的心情！  
  

  

  
  

  

  
当然 ， 不用别人安慰 ， 我自己也知道 ， 二年级的孩子有错别字也是难免 。  
更何况我已经是一个成熟的老母亲 ， 要有耐心 。  
  

  

  
我对娃说 ， 也对自己说：  
“没事 ， 刚学习的生字 ， 你不会写很正常 。 ”“一次不会 ， 我们就两次 ， 两次不会我们就三次 。 ”  
  

  

  
别说 ， 自从有了孩子之后 ， 我觉得自己成熟乐观了许多 。 这种阿Q的精神 ， 都是跟着孩子一同附在老母亲身体上的 。 这可能就是传说中 ， 老母亲鸡娃不如鸡自己 。  
  

  

  
可我到底是低估了儿子的生字“生”的程度 ， 也高估了我自己的教学方法 。 有的字真得是 ， 反复教 ， 揉碎了 ， 掰开了跟他说 ， 还是会错 。 比如 ， 这个“急忙”的“急” ， 我告诉他 ， 因为这个是表达内心很着急 ， 和心情有关 ， 所以要用“心”字低的“急” 。  
说了也就五六七八遍 ， 他还是没有记住 。  
  

  

  
“书”这个字 ， 它也不是很难 ， 可是 ， 他总会忘记上面那个“点” 。 分不清“大”和“太”之间的区别 ， 经常会写出“太人” ， 和“大高”这样词语出来 。  
“心”字里面的三点 ， 他经常是无法安放它们 ， 凭着自己的心情 ， 会拼接出各种搭配的“心” ， 却每一次都完美错过正确的写法 。  
  

  

  
每天给他辅导作业的两个小时 ， 我都怀疑自己生了个傻子 。 可转头看着他在公园里 ， 用最炫的姿势玩转平衡车、滑板车、溜冰鞋时 ， 又跟小伙伴们说着各种笑话 ， 感觉也不像啊 。  
  

  

  
毕竟孩子是自己生的 ， 只能含泪接纳和理解 。  
记不住咋办呢 ， 那就抄写 。  
我和儿子约定 ， 下次错了的字 ， 为了加深记忆 ， 我们写个十遍或者二十遍 ， 不相信搞不定它 。  
可说好的事 ， 说变卦就变卦 。  
当再次有错别字 ， 让他抄写 ， 他很烦躁地问：“你为什么老是让我写重复的字？”为什么？为什么抄写 ， 你心里难道没有数吗？

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