男教师少女教师多会影响孩子性别角色认知

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男教师少了，女教师多了，男孩子会不会因此变成“娘娘腔” ，女孩子成了“假小子”？每每有关男女教师比例失衡的数据曝出后，家长总会成为反应最为激烈的群体，并提出类似问题。

这一次也不例外。尤其是在这一比例更为悬殊的大城市里，家长的疑虑就更多。有的家长甚至担心，学校是清一色的女老师，很容易发生“三个女人一台戏”的内耗，教师间人际关系的复杂，就难免会影响到教学心情以及与学生的相处。

这般担忧虽然有些夸张，但有一点可以肯定，男女教师比例失衡对教育教学必然会有影响。
一个最为流行的说法就是， “女儿国”教育如单亲家庭，父母是孩子的第一任老师，缺少父母任何一方，都会给孩子的成长造成不良影响。

北京师范大学教授李琼就十分认同这一说法。她在接受中国青年报采访人员采访时表示，性别角色认知是社会化过程的重要一环，是家庭教育所不能达到的，而在学校教育中，幼儿园、小学又是一个人性格形成的主要时期，如果在这个时候接触的都是女性就会导致孩子们性别角色认知缺失。

北京市十四中男教师刘伟就遇到过这样一个男生，身高一米九、体重160多斤。这个男孩基础不好，中考前每次模拟考试之后，成绩不如意，他就哭。

经过一段时间的摸索，刘伟已经找到对待这种“爱哭”学生的方法。“他哭，我会由他去哭，等不哭了再从正反两方面激励。”而他身边的女教师看到孩子哭就心软，而这样就往往给孩子留下一种“我只要哭”问题就解决了的印象。

家长们也很清楚男女教师的差异，很多男孩家长特别希望自己的孩子由男教师来教。每当孩子升学，进入新学校新班级，一些家长第一个要打听的事就是儿子的班主任是男是女。

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