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海淀公立学校特级教师：真正的学霸都不是教出来的 ， 他们学得好 ， 一因为他们本身很优秀 ， 二因为他们的家长很优秀 。  
一位在知名培训学校从教10多年的英语老师也说：我教过很多考剑桥、普林斯顿的学生 ， 我会教很多应试技巧 ， 但真正优秀的学生并不是我教出来的 ， 而是因为他们本身底子就很好 。  
本身学习底子就很好的孩子 ， 只要老师点拨一下 ， 就能考出优异的成绩 。 反之 ， 学习底子差 ， 没有良好学习习惯 ， 也不懂学习方法的孩子 ， 即便读名校 ， 有名师辅导 ， 也未必能在学业上很出色 。  
  

学习是三位一体的 ， 家庭、学校、学生 ， 三者缺一不可 。 想让孩子学习好 ， 绝对不是把孩子送进名校 ， 花重金请名师就可以解决的 。 家庭和学生自身的优秀也非常重要 。  
甚至可以说 ， 在孩子的小学阶段 ， 家庭教育的质量直接决定了孩子在学业上的表现 。  
有数据显示 ， 2007年到2016年 ， 10年间对760名顶级学霸的家庭进行了调查 ， 发现有35.09%是来自教师家庭 。  
  
教师群体并不是最富裕的 ， 而且 ， 这些家长虽说有寒暑假 ， 但在学期中 ， 他们白天上课 ， 下班后要备课和处理班级和学校的各种琐事 ， 真正用来盯孩子学习的时间并不多 。  
但为何他们教出的孩子 ， 成为顶级学霸的机率那么大呢？跟几位在一线做教师的朋友聊天后 ， 我总结了5个原因  
1、 从小重视孩子学习和生活习惯的培养 。  
生活习惯上：要求孩子早睡早起；自己的事自己做；物品必须要归位……  
学习习惯上：从握笔的姿势 ， 坐姿 ， 课本的归类 ， 书包的整理 ， 到课前预习 ， 错题整理等 ， 做到今日事今日毕 ， 严格要求 。  
  

2、 能帮助孩子找到学习方法 ， 提高学习效率 。  
语文要重视阅读和写作 ， 每天40-60分钟课外阅读 ， 一年级就要求孩子写日记；数学要勤记多练 ， 在此基础上加深理解 ， 三年级开始接触奥数 ， 锻炼思维；英语多听多读 ， 培养语感 ， 借助思维导图、词汇漫画等 ， 提升单词储备 。  
3、 能预见问题 ， 重视孩子的心理疏导 。  
一年级 ， 是幼小衔接的过渡期 ， 要帮助孩子适应小学生活；二三年级 ， 是学习能力的储备期 ， 要鼓励孩子 ， 对学习有信心；四五六年级 ， 孩子会面临一些人际关系、性格叛逆等问题 ， 要多沟通疏导 。  
  
4、 能与孩子的老师有效沟通 ， 打好配合 。  
因为自身就是老师 ， 所以知道老师的想法 ， 做到有效沟通 。  
比如 ， 当老师说 ， 你家孩子很聪明就是太粗心时 ， 马上就能明白 ， 老师其实说的是 ， 你家孩子学习习惯和态度有问题 。  
知道了问题所在 ， 才能及时帮孩子纠正 ， 而不是沾沾自喜于自己的娃很聪明 。  
  
5、 对每个阶段的学习重点、难点都了然于胸 ， 能引导孩子 。  
这点不用多说 ， 因为自身就是老师 ， 这一点想要了解并不难 。 但大多数父母并不是老师 ， 对教育并不擅长 ， 那么 ， 如何才能在学习上更好地帮助孩子上进呢？  
【虫儿妈妈育儿|真正的学霸都不是教出来的！学得好，一是自身优秀，二是家长优秀】建立父母多去了解小学孩子各个阶段的身心特点 ， 学习上的重点难点 ， 可能遇到的 ， 如厌学 ， 偏科 ， 学习动力不足 ， 学习效率低等问题 ， 针对问题 ， 寻找解决方案 ， 只有这样 ， 才能真正帮到孩子 。

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