文章插图  
中班音乐活动在农场里教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景 ， 活动目标 ， 教学重点、难点 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 教学反思等内容 ， 学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲 ， 按原歌词的格式和内容创编新歌词 ， 适合幼儿园老师们上中班音乐活动课 ， 快来看看在农场里教案吧 。  
活动设计背景  
我班孩子都是农牧民的孩子 ， 家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声 。《纲要 》中指出幼儿教育要本土化 ， 利用当地的资源 ， 对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活 ， 因此我选择了这个中班的音乐活动 。  
活动目标  
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲 。  
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词 。  
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣 。  
4、培养幼儿的音乐节奏感 ， 发展幼儿的表现力 。  
5、乐意参加音乐活动 ， 体验音乐活动中的快乐 。  
教学重点、难点  
重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲 。  
难点：教育幼儿创编新歌词 。  
【附教学反思 中班音乐活动教案：在农场里教案】活动准备  
1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）  
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验） 。  
3、农场背景图一张 ， 以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片 ， 和节奏卡两张（×○×○ ， ×××—） 。  
活动过程  
一、复习歌表演《小猪睡觉》  
1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》 。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里 ， 同时出示农场背景图 ， 以及小猪）  
2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜 。  
二、学唱新歌 。  
（1）幼儿学唱小猪的叫声 。（出示节奏卡）  
1、小猪吃饱了就睡 ， 睡着了还要打呼噜 ， 问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○） ， 让幼儿学念其中的歌词：噜噜 。  
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声 ， 同时出示节奏卡（×××—） ， 幼儿学念噜噜噜 。  
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词 ， 注意掌握休止节奏 。  
（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲 。  
1、幼儿边看图 ， 边听教师完整范唱歌曲 。  
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲 ， 并模仿相应的动作 。  
3、引出歌曲名称《在农场里》 ， 同时出示“在农场里”四个字宝宝 。  
三、创编新歌词 。  
1、幼儿迁移经验 ， 说出在农场的其他动物及其叫声 ， 并编进歌曲里唱一唱 。  
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来 ， 大家跟着学唱 。  
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱 。  
四、结束谈话 。  
表扬幼儿能积极动脑 ， 能用汉语表达歌曲 。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花 ， 鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听 。  
教学反思  
音乐是一门极富创造性的艺术 ， 而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会 。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动 。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据 。

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