1.请幼儿说一说生活中平衡原理的运用 。  
小结：吊灯、吊扇、吊饰都是我们身边的平衡现象 ， 科学家利用平衡原理制造了很多东西像跷跷板、天平、秤等 。  
2.请幼儿欣赏杂技 ， 感受平衡的奇妙 。  
杂技是高技术的平衡 ， 我们一起来感受一下杂技的神奇吧!观看杂技视频 。  
生活中还有很多事物都运用到平衡原理 ， 希望小朋友好好学习 ， 长大后也能利用平衡原理发明更多东西 。  
活动反思：  
为了让幼儿更好的加深对平衡的认识和理解 ， 探索物体平衡的秘密 ， 发展幼儿各方面的能力 ， 本次活动分五步完成：首先 ， 通过试一试 ， 探索纸的平衡 ， 找到纸的平衡点;其次 ， 通过剪一剪 ， 体验纸的平衡点会随着纸形状的变化而变化;再次 ， 通过玩一玩 ， 探索各种积木的平衡;接着 ， 通过做一做 ， 尝试用身体的各个部位找到物体神奇的平衡点 ， 使物体保持平衡;最后结合生活中常见的事物以及杂技视频等扩展延伸 ， 让科学知识源于生活再回归生活 。  
本次活动充分做到了以幼儿为主体 ， 教师为主导 ， 培养了幼儿探索科学实践的兴趣 ， 发展了幼儿的观察、比较、思考和细心做事的能力 ， 让幼儿养成从小主动探索科学的习惯 ， 体验成功的喜悦 。但这个活动也带给我们很多很深的思考 ， 比如 ， 幼儿园教师如何对许多科学现象既准确又合理的解释 ， 在掌握各年龄段科学内容难易的同时 ， 如何才能够深入浅出地让孩子更明白更了解 ， 这些都值得我们思考和做进一步的探讨 。  

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