游戏是是儿童的最佳学习方式( 三 )

有些不知所措的女儿就这样渐渐安静下来，香甜地吸吮着乳汁。
在这关键的几小时内，我克服了产后的种种不适，尽量和宝宝多渠道沟通：多抱她，睡觉时也让她躺在我身边，以让她熟悉我的气味－－后来我发现，如果把我穿过的衣服放在她的枕边，会让她睡得更踏实。用手轻轻触摸她，既给她皮肤以刺激，也让她适应我的抚摸；在她醒来时，对她说说悄悄话，这种亲切的“交谈”，能促使她尽快辨认出我的声音。
其实，这种沟通的受益者不光是女儿，还有我自己－－正是这个过程，让我越来越多地了解她，并从心理上完成了从孕妇到母亲的过渡。我开始学着用女儿喜欢的方式来照顾她。
同产房一位产妇在和我谈到这个问题时很担心：“我的宝宝一出生就因宫内窘迫而被送去抢救，会不会对母婴关系造成不可挽回的损失？”我劝慰她：尽管劳伦茨当初认为关键期一旦错过即无可弥补，但后来也有些心理学家通过实验证明：即使错过关键期，只要投入更多的精力、时间和代价，也可以达到部分弥补的效果。
其实，宝宝在今后成长中还会面临很多个“关键期” 。即使真的错过了接触关键期，还可以更好地迎接后面的关键期。尽管每个宝宝进入或经历各个着急期的具体时间可能会存在个体差异，但一般都会在一个时间段内相继进入，如有心理学家提出大脑发展的关键期为出生后5－10个

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月，口头语言学习的关键期为2－3岁，书面语学习的关键期为4－5岁，4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。如父母在关键期到来之际或之前，给孩子提供足够的刺激，认为对象、条件等，可以帮助孩子在关键期内有突飞猛进的发展。



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