孩子性格形成的关键时期，家长们千万要注意了！( 二 )

但是父母要记住：让孩子做他们愿意做的事，不要强迫孩子做自己不愿意做的事，不要强迫孩子必须听自己的话。
人不仅需要物质上的营养，更离不开精神上的养料。
如果儿童能够决定自己应该做的事，以此来完善自己的性格，那么一切都会正常。即使曾经出现过什么问题，现在也会消失。他们将不再做噩梦，不再厌食，他们的一切都将恢复正常，因为心理缺陷得到了矫正。
有的老师总是这样说：“上课的时候我在用心地讲课，用浅显易懂、幽默的话语吸引他们，可是不管我怎么讲，他们就是不好好听讲。”其实不是孩子不想学习，而是注意力不集中，使得自己无法学习。那就要求他们先集中注意力吧，可是这时候已经晚了。
打个比方，我们现在要求这些孩子，就好像是在对没有手的人说：“好好写字！”这种能力是在婴儿期形成的，此时我们无法再要求他们具备这种能力了。
既然这样，父母该怎么办呢？
有的人就会这样回答你：“对孩子要耐心，在日常生活中处处给他们树立一个好的榜样，时间久了就该好了。”然而，直到我们变成了一个老人的时候，他们仍然没有改变注意力不集中的品性。这是为什么呢？我们把希望寄托在耐心上面，以为时间一长就会有所收获。可事实上，仅仅付出时间和耐心是不会取得什么效果的。
作为父母，只有好好利用0～3岁这一具有创造性的关键期，孩子的性格才会自主形成，孩子才会更好地适应社会。
家长要让孩子做自己感兴趣的事情，而且一旦孩子开始“工作”就不要轻易打断他们。对那些惹是生非的孩子给糖果、威胁吓唬、用药物都无济于事，家长绝对不能感情用事，更不能用“白痴”这样的话来侮辱孩子。这些对孩子是没有帮助，孩子需要的是心灵的慰藉。
如果我们能正确对待孩子们创造性的活动，那他们的许多心理问题就不会发生了。
父母在婴儿期的一些错误做法造成了孩子性格上的缺陷。我们不能忽视孩子在婴儿期的成长，我们要让孩子在婴儿期就得到足够的机会充实大脑。
孩子性格出现缺陷的另一个原因就是，孩子们缺少创造性的活动。不能创造性地进行活动，孩子一样不能得到充分的发展。他们要么独自待在家里，自己一个人玩耍，除了睡觉什么也不做；要么就是大人们什么也不让孩子干，替孩子做完所有的事情。
所有的事情都由父母包办的最大弊端就是孩子对什么都不感兴趣，时间长了，他们都不知道自己能干什么了，从而丧失了自信。
一个人心理成长的每一个阶段之间都有着微妙的联系，0～3岁正是塑造孩子性格，培养其对周围事物适应能力的关键时期。
如果一个孩子在3岁之前性格上形成了缺陷而没有及时治疗，等孩子到6岁的时候，他身上就会出现一些不正常的特征，而且这种缺陷已经根深蒂固，在以后的日子里很难再改正了。
6岁以后，这些缺陷就会影响到第二个阶段的发展，甚至影响孩子的判断力。在这样的孩子身上，就不会表现出这个年龄本该有的道德水平，而且智力水平也可能会低于正常人，无法形成自己的性格，无法学习。在最后一个阶段，这些缺陷还会带来更多的问题，最终使得这个孩子变成一个对社会没有用处的人。
不仅如此，孩子适应社会的性格只能通过自我实践才能得来，成人对儿童性格的发展只能通过说理和劝告，只有这样，才能对他们的思想加以影响，而父母的命令在很多时候不仅无法改变孩子性格，反而会让其性格朝反面发展。
如果不能顺应孩子的天性、本能，无论多么聪明能干的父母都无法教出孩子的性格，因为孩子的性格不是可以随便打造的。

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