2、幼儿间相互交流，说出自己是用什么方法，让橡皮泥、毛巾、积木等，帮助蛋宝宝站住的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法 。  
活动延伸：  
引发幼儿到生活中寻找“还有哪些东西能帮蛋宝宝立住？”  
活动反思：  
1、教师能从幼儿关注点、兴趣点出发，及时捕捉教育契机，生成此次探究活动 。既满足了幼儿的好奇心和探究欲望，又提高了幼儿发现问题、解决问题的能力 。  
2、活动中教师选择的材料是幼儿熟悉的、常见的物品，如：花片、积木、沙包、毛巾、硬币、夹子等，这些材料的提供会使幼儿感到科学就在我们身边，从而进一步激发了幼儿与材料的互动 。  
【附教学反思 小班科学活动教案：蛋宝宝立住了教案】3、材料投放具有层次性，这种由易到难的操作探究，有利于幼儿运用已有经验来解决新问题，从而进一步促进幼儿发现问题、解决问题能力的提高 。  

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