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小班健康活动认识五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景 ， 活动目标 ， 教学重点、难点 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 教学反思等内容 ， 认识五官 ， 知道五官的名称和作用 ， 学习保护五官的方法 ， 适合幼儿园老师们上小班健康活动课 ， 快来看看认识五官教案吧 。  
活动设计背景  
在人们的生活中 ， 处处离不开五官的作用 。最近 ， 我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵 ， 有的幼儿开始对自己的五官感兴趣 ， 为了让幼儿更好地了解五官的作用 ， 并懂得保护自己的五官 。  
活动目标  
1、认识五官 ， 知道五官的名称和作用 。  
2、学习保护五官的方法 。  
3、用比较完整的句子表达自己的想法 。  
4、初步了解健康的小常识 。  
5、初步了解预防疾病的方法 。  
教学重点、难点  
1、重点：  
了解五官的作用和方法 。  
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法 。  
活动准备  
1、五官卡片 。  
2、每个幼儿主题活动图画一张 ， 铅笔各一支 。  
活动过程  
一、谈话引入 ， 激发兴趣 。  
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友 ， 想跟他们玩玩吗？  
2、师分别出示五官卡片 ， 幼儿回答并跟五官打招呼 。  
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官 ， 请跟老师读：  
五官 。  
二、找五官  
1、过度：  
五官朋友说：“我们藏起来了 ， 知道藏在小朋友的哪里吗？”  
2、教师说五官名称 ， 幼儿在小脸上找 。  
三、五官的作用和保护  
1、过度：刚才小朋友可能干了 ， 把我们都找出来了 ， 我们很有本事 ， 会做很多事 ， 你们知道吗？  
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？  
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 。  
4、小结：  
五官很有用 ， 我们要好好保护它们 。  
四、五官练习  
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物 。  
教学反思  
在活动预设时 ， 考虑到科学领域的特点 ， 也结合本班幼儿的情况 ， 更结合小班幼儿的年龄特点 ， 我选择了这节科学活动课《五官》 。这节课的目标是：  
1、认识五官 ， 知道五官的名称和作用 。  
2、学习保护五官的方法 。  
3、用比较完整的句子表达自己的想法 。  
在活动实施的过程中 ， 我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣 ， 让幼儿认识五官的名称 ， 接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置 ， 再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法 ， 这样 ， 幼儿的积极性很高 ， 发言也非常踊跃 ， 但由于小班幼儿知识面较窄 ， 经验较少 ， 经常会重复同一个问题 ， 听到别人说什么就跟着说什么的现象较多 。  
如在讨论五官的作用时 ， 这个说：眼睛能看人、看电视 ， 那个也跟着这么说 ， 只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子 ， 除了说能闻香味就是说能闻臭味；当讨论到如何保护五官时 ， 幼儿回答很好 ， 有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里 。最后通过练习巩固 ， 进一步让幼儿明白五官的作用 ， 更加清楚要好好保护自己的五官 。

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