道家追求天人合一的和谐境界 , 并以阴阳、五行生克制化、气论、河图洛书、九宫八卦等理论基础 , 来建构人与自然有机关联的环境利用术;因此 , 在文昌修造方法上 , 道家可分类有:
神煞文昌(天与玄)、风水文昌(地)与命理文昌(人)等三大体系的配合来探讨 。
风水命理专家慧通老师以风水文昌为主轴 , 辅以相关之人命与天时之讨论文昌风水的修造 。

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从现代环境发展的角度来谈文昌风水 , 应持人才培育与开发的观点来塑造与规画学习环境 , 现代知识经济中 , 讲求人力资本中劳动生产力的素质提升 , 生产力的素质表现在以土地、劳动力、技术与整体的合理配合运用 , 人在自然优良的文化环境中 , 潜移默化出高贵的人格品德与气质 , 是为教育学习环境应予以追求的 。
道家风水中的文昌修造法
古代文人对山川自然的观照 , 以五行所对照出的五常 , 木为仁、水为智 , 追求人文以达仁智的美德 , 提出「仁者乐山、智者乐水」的理想 , 山河大地所在皆有气运行 , 能与「天地精神同流」也就是庄子所说的「天人合一」的境界 , 此种说法易懂 , 但却相当难以达成 , 必须能找到天(自然)和人妥协与合作的法门;中国的风水立论以上应天星 , 下设地都 , 求天人感应来达到吉的要求 , 文昌风水之信仰诉求 , 乃因人居天地间得文华之气 , 得以彰仁智的美德 , 古代城镇建构了数量非常多的各式各样倡导文化昌盛的风水符号 , 此乃反应人与地发展之价值观表征 , 如文峰塔、文笔峰、文昌阁、魁星楼等 , 此乃「立象以尽意」 , 将人类的思想意念表现于生存环境的观照 。
古代都城多以坐北朝南坎方为正向 , 以文王后天八卦图中的巽位为(大游年九星法论为生气方)吉方 , 巽为风 , 为绿 , 属东南方;因此 , 地方层次的规画以文昌阁、奎星楼、文峰塔、祠堂、牌坊等高大建筑物作为村落文明发展的精神追求意象 , 一般城镇在东南城墙上的水口处多设立高的亭台式文昌阁、魁星楼、风水塔等 , 城内有城隍庙、书院、学官、文昌宫或庙等 , 必假以山水花木扶疏 , 求天人和谐为特色的建筑文化与建筑美学 , 表现传统典型的建筑风水理论 , 凭借自然胜境寄托其人文昌盛理想的追求 。这是以大环境的塑造来带动一地方居民的文化风气 , 具有此规画与选择权利义务者 , 不外乎地方首长之重责大任 , 教育是百年大计 , 营造优良的教育典章制度 , 一般市集百姓非得有集体的共同意识来达成不可 , 否则个人只能在既有的制度与环境中 , 别无选择权;宋代范仲淹任职苏州时 , 以义学之设置 , 让苏州之文风大兴 , 历代人才备出 , 不棣是后代地方首长推动教育文化之楷模 。

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在文昌修造方法上 , 道家以天地人玄的配合来探讨;从风水的修造上 , 强调人(福元)与地的关系 , 即当事人与地的恰当配置 , 以五行生克制化上多以扶(长生)助之 , 不着重在生(帝旺);更以吉地须良时催 , 因此文昌风水之修造法上 , 也强调地利与天时之配合调整;学习环境的规画与诉求 , 最重要是激发人的学习动机(人命) , 过去以文昌文化的民俗教化中 , 惟求使人诚心、敬天 , 自动自发的向上与向善 。
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