三、说活动准备:
1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个 。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性 。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量 。
2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地 。场地要求平整 。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求 。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的安全 。
3、知识经验准备:幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解 。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习 。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势 。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作 。
四、说教学方法:
考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法:
1、提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳 。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况 。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题 。
2、情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃” 。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中 。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验 。
五、说教学流程:
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动 。
(一)第一个环节:进场
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞 。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣 。同时还可达到活动前的热身效果 。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳 。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙 。
(二)第二个环节:引导幼儿自由探索
在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法 。
1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”
此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法 。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教 。
2、请几个幼儿进行示范，试一试 。
请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位 。该环节我主要采用了提问法 。
(三)第三个环节:巩固动作经验
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲 。
蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用 。

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