根据对新商科外延、内涵的理解 ， 我们勾画了新商科实现的路径图 。 在目标引领方面 ， 培养能够以已知探索未知的创新人才 。 在育人方面 ， 变革人才培养模式、教学范式、质量标准、教学管理、教学支持服务体系 。 在实践改革等方面 ， 开展富于哲理的通识教育 ， 设置跨学科平台 ， 创立校地、校企、校校合作平台 ， 精心组织教与学 。
（董浩平系河南工程学院副院长、程光系河南工程学院会计学院党委书记 ， 本文系河南高等教育教学改革研究与实践项目[2019SJGLX148]成果）
《中国教育报》2022年01月20日第5版
作者：董浩平 程光
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