具体来看 ， 从环境智能的视角涵盖：
01
涉及数据伦理问题 ， 因此要做到数据采集全面、透明 ， 数据存储安全、可控 ， 数据应用确权、科学；
02
关于算法伦理问题 ， 人工智能需要科学介入、准确介入和有效介入 。 从人与“人”关系伦理的视角涵盖：一是教师与“虚拟人”协同问题 ， 即教师需要合理利用虚拟智能 ， 不能过度依赖“虚拟人”而丧失主体地位；二是学习者本我与“虚拟我”的角色更替问题 ， 即需要学习者正确看待、开放悦纳与有效驾驭重塑自我 。