前言
展望2022年 ， 元宇宙技术应用实践将进入快速探索期 ， 底层技术、行业伦理、商业逻辑开始建立 ， 一大批“元宇宙+”理念应运而生 ， 全行业将迎来新一轮技术革命 ， 尤其以互联网为代表的高技术企业 ， 即将面临千载难逢的战略发展机遇 。 “元宇宙”作为下一代互联网技术的“集大成者” ， 也必然成为实现中国教育现代化、实现中国未来教育在全球弯道超车的重要承载平台 。 那么元宇宙在教育中该如何应用？ 基 于元宇宙的在线教育未来布局有什么探索？

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总述
元宇宙正在对在线教育发展产生革命性影响 ， 我们正身处其中并将经历这一变化 。 视觉沉浸技术将超越数学推理和科学实验的认知局限 ， 发展成为人类认识自然规律的第三类基本方法 。
元宇宙聚合了人类外化智能的各个技术领域 ， 代表了视觉沉浸发展的高阶形态 。 元宇宙对在线教育的重塑是突破性的 ， 将成为智能时代教育转型升级的创新奇点 。 基于元宇宙的在线教育发展具有前瞻性和紧迫性 ， 需要超前布局 ， 可重点关注以下探索：
一
【看点丨基于元宇宙的在线教育未来布局】加快推进新基建：
构筑元宇宙在线教育的发展基础
新基建是新一代信息技术发挥效能的基础和关键 ， 我国教育新基建的主要目标是“到2025年 ， 基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系”（教育部等六部门 ， 2021） 。 教育新基建的主要方向涵盖信息网络、数字资源、平台体系、可信安全、创新应用和智慧校园等 ， 具有泛联、智能、融合、韧性、绿色、生态和治理等特征（祝智庭等 ， 2021） 。
基于元宇宙的在线教育新基建需要进行顶层设计和科学布局：
01
示范引领 ， 优先在智慧教育示范区进行试点建设 ， 并且进行典型案例实践示范 ， 形成引领发展的建设效应 。
02
研发推进 ， 充分发挥产、学、研的协同效能 ， 集中高校工程中心及企业研发优势 ， 打造多元的元宇宙在线教育产品 。
03
政策保障 ， 制定推动教育新基建发展的系列政策文件 ， 并引导在在线教育领域先试先行 。
二
建构研究新框架：
形成元宇宙在线教育的发展动能
元宇宙对在线教育的塑造是系统性的 ， 不仅体现在智能环境的构建、表现形态的创新以及运作流程的再造 ， 更为根本的是推动理论框架的创新 。 理论框架的创新将会促进元宇宙在线教育的可持续发展 。
01
研究新型的学习理论 ， 广泛吸取行为主义、认知主义、建构主义和联通主义等学习理论的研究成果 ， 研究以具身认知为内核的境脉学习新理论 ， 聚焦学习者的内部变化过程 。
02
研究新型的教学理论 ， 探索“以教为中心”、“以学为中心”和“主导—主体”理论在元宇宙中的实现形式 ， 不断尝试具身空间创新教学理论建构 。
03
创新研究方法 ， 推动以大数据为基础的研究范式转型 ， 注重对学习者全过程学习行为数据、生物性数据的科学治理 ， 开展多模态整合研究和基于证据的教育科学研究 。
04
树立人才发展新观念 ， 即培养适应新时代的智慧型人才 。
三
探索伦理新观念：
厘清元宇宙在线教育的发展逻辑
教育伦理具有发展的永恒性 ， 又具有鲜明的时代特征 。 元宇宙中的人以多元表征的形式存在 ， 既可以是全息影像 ， 也可以是化身 ， 还可以是具有外化特征的智能“虚拟人” 。 因此 ， 元宇宙在线教育环境中的伦理问题可以归结为：人与物、人与“人”、人与“虚拟我”、“虚拟人”与“虚拟人”的关系问题 。