(3)听明白题意 ， 抓住问题的主旨 ， 弄清答辩教师出题的目的和意图 ， 充分理解问题的根本所在 ， 再作答 ， 以免答非所问的现象 。
(4)若对某一个问题确实没有搞清楚 ， 要谦虚向教师请教 。 尽量争取教师的提示 ， 巧妙应对 。 用积极的态度面对遇到的困难 ， 努力思考做答 ， 不应自暴自弃 。
(5)答辩时语速要快慢适中 ， 不能过快或过慢 。 过快会让答辩小组成员难以听清楚 ， 过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉 。
(6)对没有把握的观点和看法 ， 不要在答辩中提及 。
(7)不论是自述 ， 还是回答问题 ， 都要注意掌握分寸 。 强调重点 ， 略述枝节;研究深入的地方多讲 ， 研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲 。
(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序 。
(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内 ， 除非答辩教师特别强调要求展开论述 ， 都不必要展开过细 。 直接回答主要内容和中心思想 ， 去掉旁枝细节 ， 简单干脆 ， 切中要害 。
四、答辩常见问题
在答辩时 ， 一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题 ， 同时听取学生个人阐述 ， 以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性;考察学生的应变能力和知识面的宽窄;听取学生对课题发展前景的认识 。